方惠堅編著的《蔣南翔傳(第2版)(精)》介紹了蔣南翔從青年時代開始參與領導“一二·九”運動，在抗日戰爭及解放戰爭時期從事青年工作的情況。建國以後，他參與了組團工作。他長期擔任清華大學校長，積極探索適合中國國情的社會主義辦學道路，為**培養了一大批又紅又專的人纔。本書對於蔣南翔的教育思想與實踐做了詳細的介紹。本書適合於高等教育工作者、教育研究工作者和高等學校的師生研究、學生之用。

蔣南翔是一位馬克思主義教育家、我國青年運動 的著名領導者。方惠堅編著的《蔣南翔傳(第2版)(精 )》介紹了蔣南翔從青年時代開始參與領導“一二· 九”運動，在抗日戰爭及解放戰爭時期從事青年工作 的情況。新中國成立以後，他參與了建團工作。他長 期擔任清華大學校長，積極探索適合中國國情的社會 主義辦學道路，為國家培養了一大批又紅又專的人纔 。在他擔任北京市高校工委和國家教育部、高等教育 部領導工作期間，為北京市和全國的教育事業做出了 重要貢獻。之後，他對黨校教育正規化做出了貢獻。 《蔣南翔傳(第2版)(精)》對蔣南翔的教育思想與實 踐做了詳細的介紹。 《蔣南翔傳(第2版)(精)》適合高等教育工作者 、教育研究工作者和高等學校的師生研究、學習之用 。

再版序言
第一篇 青年運動的*****（1913-1952）
第一章 青少年時代
蔣南翔的家庭情況
家庭的影響和學校教育的概況
第二章 蔣南翔與“一二·九”運動
“一二·九”運動的背景
“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”
組織南下宣傳團與中華民族解放先鋒隊的誕生
開展群眾性的反逮捕鬥爭
中國共產黨北平學生委員會的成立
貫徹黨的抗日民族統一戰線政策
“一二·九”運動的意義和啟示
第三章 蔣南翔在抗日戰爭初期
奔向民族解放的戰場
到南方去傳播革命火種
戰鬥在重慶
大後方青年工作會議
第四章 回革命聖地延安（1941年1月-1945年10月）
在回延安的路上
精心指導大後方的學生工作
隴東考察前後
向中央提出《關於搶救運動的意見書》
第五章 受命開創東北青年運動新局面（1945-1948）
挺進東北
到哈爾濱開闢青年工作
創建東北民主青年聯盟
創辦哈爾濱青年干部學校
領導學生參加土地改革運動和各項實際工作
對東北教育工作會議的挑戰
第六章 蔣南翔在團中央（1949-1952）
建團初期做好團的組織建設
抓緊團的思想建設，指導辦好《中國青年》雜志
創辦《中國青年報》
致力於學生運動和學校團的工作
動員青年學生、青年工人參加軍事干部學校
兩項政策性很強的工作
第二篇 新中國高等教育事業的開拓者（1952-1976）
第七章 新中國開始大規模經濟建設
蔣南翔任清華大學校長
蔣南翔回到母校任校長
迎接建設高潮的到來和學校工作重心的轉移
認真學習蘇聯**經驗，進行教學改革
鞏固和擴大馬克思列寧主義在學校中的思想陣地和組織
陣地
《共產黨是**科學家的光榮歸宿》
學校的政治思想工作要緊密結合教學工作
貫徹執行“三好”指示，表揚“**集體”
第八章 積極探索適合中國國情的社會主義辦學道路
堅持學習蘇聯經驗，要從中國的實際出發，克服教條主義和形式
主義
積極探索適合中國高等教育情況的社會主義道路
根據**建設需要，建立和發展新技術專業
正確貫徹黨的教育方針，促進教學、科研、生產三結合
堅持“又紅又專”，培養學生德智體全面發展
因材施教，殊途同歸
積極探索教育改革，試行半工半讀
爭取至少健康地為祖國工作五十年
加強黨的領導是辦好社會主義大學的關鍵
1957年的整風反右和1959年的反右傾
蔣南翔任校長期間清華大學穩步發展
積累了辦好社會主義大學的基本經驗
第九章 用唯物辯證法指導學校工作
“三階段、兩點論”
各按步伐，共同前進
反對本本主義
不做牆頭草，不能隨風飄
引導師生努力學習***著作，但不搞形式主義
基層出政策
依靠“兩個車輪”，推動學校工作
正確處理高等教育的數量與質量、需要與可能、理論與實際的
關繫
用通俗的語言闡釋唯物辯證法的道理
第十章 密切聯繫群眾，愛護青年，愛護干部
像園丁栽培花木那樣培養青年
深入學生班級，與同學討論問題
關心和支持青年團的工作，無微不至地關心青年健康成長
關心和愛護干部
第十一章 對全國和北京市教育事業的發展做出傑出
貢獻
加強黨的領導，正確把握方向，使北京高校得到較陝
發展
領導起草《高校六十條》，總結社會主義高等教育的
經驗
正確掌握方針政策，努力減少高等學校在社會主義教育運動中
受到的影響
第十二章 **的唯物主義者是無所畏懼的
“文化大革命”爆發，蔣南翔首當其衝
身陷囹圄，堅持原則，對教育事業高度負責
第三篇 馬克思主義教育家(1976—1988)
第十三章 恢復工作，接受重任
安排到天津工作
調回北京，接受重任
主持全國高校科研工作會議
第十四章 出任***長，振興教育
發表“施政”講話，提出戰略任務
恢復教育秩序，爭取9月1日開學
中小學教育要面向全體同學
進行真理標準討論補課，分清路線是非
理出“治教”思路，召開教育工作會議
第十五章 遵循教育規律，實現工作重點轉移
建立具有中國特點的學位制度
加強**教育交流與合作
向中央書記處全面彙報教育工作
排除干擾，扎實工作
再次向中央．書記處彙報工作
妥善處理**問題
總結歷史經驗，調整教育工作
第十六章 堅持方向，調整改革，“初見成效”
普及小學教育與中等教育結構改革
擴大高等學校辦學自主權，推動高等教育改革
把加強學校思想政治工作放在首位
完成***機構改革，實現教育“五年初見成效”
第十七章 黨校教育正規化建設
提出黨校教育正規化的辦學方針
嘔心瀝血，推進黨校教育正規化改革
第十八章 獻身教育鞠躬盡瘁
在馬克思主義指導下實事求是地總結高等教育經驗
奮鬥不息，風範永存
蔣南翔同志生平
參考文獻
編後記

蔣南翔在6歲時進高塍鎮湧南小學，七年畢業 (1919—1926年， 其中多念了一年私塾)。
13歲進宜興縣立中學，三年初中畢業(1926— 1929年)。
16歲進江蘇省立鎮江**中學，三年畢業(1929 —1932年)。
19歲考入清華大學中國文學繫(1932年9月一1937 年7月)。
蔣南翔從小天資聰慧，勤奮好學，喜愛古典文學 ，平時善思考， 課堂常提問，頗受學校老師的喜愛。他有過目成誦的 驚人記憶力。
小時候背起書來特別快，弟兄幾個，乃至班裡的同學 ，誰也比不過他。
凡是他經歷過的事情或過目的東西，時間很長，他都 記得牢靠準確。
他脾氣倔強，自信心強。課餘尤愛體育活動，哪 怕寒鼕酷暑， 從不放松鍛煉身體，生活上一貫艱苦樸素，不尚修飾 。
在處理家庭關繫上甚為得當。他的小妹寒梅因為 不服農村男尊 女卑的封建陋習，洗浴也要分個先男後女，於是瞞著 長輩搶先洗了 頭湯。事後，寒梅怕受到父母的呵責，而蔣南翔卻暗 暗地為她撐腰， 並贊揚她敢於反抗封建的鬥爭精神。還有一次寒梅對 蔣南翔說：“爹 娘有偏心，男孩子能上學，為什麼女孩子就不能上學 ，男孩子可以 上桌陪客人，女孩就不行，實在太不公平了。”蔣南 翔說：“這是封 建思想，家庭男女不平等，我們兄弟都是反對的。你 上學的事，我 已三番五次給爹娘講了，已答應你進高塍小學讀書了 。上學後，你 要懂禮貌，勤奮讀書，再不能像在家裡那樣隨隨便便 小孩似的任眭 了。”寒梅回憶說：“那時大哥對我隻是嚴厲訓斥， 三哥好玩不管我， 隻有二哥南翔很關心我。他那和藹可親，諄諄教誨， 音容笑貌，記 憶猶新。後來我纔知道，在我們家裡多次爭論，反對 封建，都是南 翔二哥發起的。” 1926年秋，蔣南翔進縣城上了宜興中學。1927年 “四·一二” 事變後，宜興縣***局長潘梓年(共產黨員)委派共 產黨員史乃 康任宜興中學校長，學校的教育內容和方法都有所改 革，課外活動 一反過去單純的體育鍛煉，建立了各學科的興趣小組 ，讓學生自由 選擇開展活動。特別是語文、歷史和黨義課等，公開 講孫中山先生 的聯俄、聯共、扶助農工的三大政策。還組織學生走 出校門去遷居 宜興的蘇北棚戶中調查社會生活，使學生們了解貧苦 農民受壓迫的 實況和地主剝削農民的罪惡。是年10月10日在體育場 舉行的紀念 會和晚會提燈遊行時，宜興中學學生喊出了“打倒土 豪劣紳”“打 倒×××”(當時的縣長)的口號。大家響亮地高唱著 運動會的會歌： “趁此秋收的好時光，大家來啊!西城麓有廣場，廣 場一片勝康莊。
任爾歌，任爾舞，南山無復白額虎，世路崎嶇多豺狼 ……” 時隔20天，11月1日上午11時左右，中共江蘇省 委特派員、 宜興農民暴動行動委員會總指揮萬益(時任中學教師) 在蛟橋北邊 縣政府門口的中央臺連發三*，發出暴動信號，率領 農軍一舉攻占 了縣署和警察局，控制了全城，立即召開民眾大會， 萬益以工農委 員會**的身份宣布：廢除舊政權，一切權利歸工農 委員會。並以 工農委員會的名義，發表宣言，頒布政綱，宣讀布告 ，打響了江南 秋收起義***。
宜興農民暴動的勝利，使國民黨當局大為驚恐， 迅即調集重兵 鎮壓。11月5日萬益等人轉移到江蘇省長興縣境，不 幸被反動武 裝逮捕。押解途中，萬益教育同志們，對敵人不能抱 絲毫幻想，要…… P4-5