杜仲棋著的《李佩成傳(中國工程院院士傳記)》共包括十六章，內容極其豐富，涉及我國水土資源開發利用保護與管理的***研究，有發明有創新，而且把水事活動比較全面繫統地與我國的生態環境建設任務緊緊聯繫，既有重要的學術理論意義，又有很大的實際應用價值。他在40年前提出的三水統觀統管理論，現在已成為共識。李佩成院士的這些重要著作，充分反映出他對水的至愛之情和他對**與民族發展前景的由衷關切。

總序
序言
第一章 童年，良好的教育
接受耕讀家教的童年
無價的贈品
“水神”之夢
考入乾縣中學，擔任校團分總支副書記，為上大學學水利做準備
周陵中學高中畢業
第二章 青春，在大學中度過
朝氣蓬勃的大學校園生活
喜遇名師，堅定了“水神”夢想
大學畢業 四喜臨門
第三章 留蘇預備，深造錘煉基本功
1956年選撥留蘇，但因血壓偏高而落榜
再次赴蘇受阻
第四章 莫斯科，夢想起飛的地方
既當**學生又當友好使者
提出“割離井法”理論
博覽群書，巧學技術
第五章 幸福婚姻，終身伴侶
戀愛結婚
兩地分居，共渡難關
第六章 留學歸來，“洋博士”走進黃土地
留蘇歸來，“在遊泳中學習遊泳”
到農村去“接受貧下中農再教育”
時刻不忘“水神”夢，思考治水之道
提出水資源的確切概念，充實治水方略
推動我國防旱抗旱及旱區研究
完裝***臺大型水力積分儀
在家鄉圓“水神”夢，研發黃土輻射井
第七章 在科學的春天裡
發明輕型井
黃土臺塬治理開發研究獲**科技進步一等獎
組織編寫我國**本高等學校《地下水利用》統編教材
第八章 任職大學副校長六年，勵志忠誠祖國教育事業．
從事大學教育工作的創新與突破
自己要變為教育家
辦出西北農大特色
第九章 赴日、美、蘇三國考察訪問萌生建立水文生態學思想理論
赴日考察，提出在中國建立節水型社會
赴美考察
赴蘇**訪問，研究咸海萎縮問題
第十章 調入西安地質學院。創建跨學科培養博士研究生新模式
為圓“水神”夢，請辭行政任職
調離母校，難忘的8月29日
特殊擔當，兼職水文地質工程地質繫主任
創辦新的研究機構
跨學科培養人纔模式得到重視
第十一章 心繫西安水事，破解西安水荒，推動重現八水繞長安盛景工程
破解西安水荒，當選西安市勞模

接受耕讀家教的童年 農歷1934年臘月二十六日（公歷1935年1月30日 ），李佩成出生在陝西省乾縣一個以耕讀為訓的家庭 。
說起乾縣可能有人不知，提起乾縣境內的乾陵則 無人不曉，乾陵是中國**女皇武則天與唐高宗的合 葬墓，以梁山主峰為陵，頗為壯觀。尤其是主峰兩側 的乳峰，酷似母親的乳房，引起人們的暢想，有人便 把乾陵稱為奶頭山，當地人們十分喜愛和尊敬武則天 ，而將乾陵愛稱為“姑（gua瓜）婆陵”。民間傳說 挺撥清秀的乾陵顯露，肯定是晴好天氣，下田出門平 安無事。“乾陵戴帽，長工睡覺”是說雲霧像帽子一 樣，遮蓋了乾陵，天將下雨，不能下田，做長工的可 以休息了。
李佩成的家在縣城內的北部太平巷，正對著乾陵 ，加之那時縣城北部仍為田野無甚遮擋，朝北望去， 遠山近野，古往今來。李佩成的童年就是在這種挖乾 陵前的野菜，躲乾陵山澗的野狼，觀乾陵的山色，判 斷天氣陰晴的人與自然和諧相融環境中度過的，這也 是他日後喜愛和研究大自然的原因所在。
李佩成受“耕讀”家教熏陶，所以小時候他經常 參加一些力所能及的農活。他常常提上糞筐撿拾馬車 路上牲畜的糞便，拾回家或曬干當燃料，或堆積作肥 料，他還叫賣過桃杏。據父輩說這可以鍛煉孩子不怕 髒累，熱愛勞動的習慣。
讀書學習*是家教的組成部分，有時還被大人反 鎖了門關起來背書，漸漸地學習的自覺性也提高了， 後來發展到了對學習如饑似渴的程度。
李佩成不滿六歲便上小學，三年級還越級一年。
九十二歲的姐姐在回憶弟弟佩成當年上學的情景 時，依然記憶猶新：“那時候佩成念書，早晨天不亮 就去上學。一手提個玻璃菜油燈，一手提隻小木凳， 一邊走一邊背書。常常走到學校校門還未開，他就靠 著校門背課文。從學校回來作業不寫完不喫飯，晚上 作業不做完不睡覺，他說睡早了學不到知識。不管刮 風下雨，還是天寒地凍，他從不缺課……” 李佩成的二哥李修成上大學前便在西安參加了中 共地下黨，後就讀於抗日戰爭期間的蘭州大學，繼續 從事地下黨的工作。李佩成的嫂子也是地下黨員，兄 嫂們的這些經歷對於李佩成院士後來的成長起到了潛 移默化的影響。
無價的贈品 1946年7月，越級一年，隻讀了五年小學的李佩 成畢業了。
五年小學求學過程中，他年年都贏得了“**學 生”的美譽，每一學期考試，總排在年級的前三名。
五年小學生活，不僅使他學到了豐富的知識，* 使他懂得了許多做人的道理：忠誠、寬厚、勤學、愛 祖國、愛科學……他的班主任張文選老師、範紹曾老 師都很喜歡他。小學畢業前夕的兩件事，讓李佩成終