序言
引言 往事值得追述
一、往事，是個不成問題的問題
二、對於往事，那些已有的追述
三、追述往事的目標、內容和三個關鍵
四、以正確的指導思想和科學、嚴謹、繫統的方法追述往事
五、創新，纔能使承載著厚重歷史的往事具有值得追述與反思的價值
第一章 馬星野人生道路與新聞人生涯
第一節 少年馬星野：從平陽到溫州
一、書香詩禮傳家訓
二、春風和氣自清師
第二節 青年馬星野：從廈門到密蘇裡
一、曲折的求學經歷
二、關於“星野”筆名的考證
第三節 新聞人馬星野：從南京到臺北
一、短暫的國民黨體制外新聞人生涯
二、漫長的國民黨體制內新聞人生涯
小結
第二章 馬星野新聞教育實踐研究
第一節 馬星野的新聞教育實踐經歷
一、新聞教育實踐的“試驗新兵”（1934—1935）
二、新聞教育實踐的“全職園丁”（1935—1942）
三、新聞教育實踐的“兼職導師”（1942—1948）
第二節 馬星野與新聞教育的“政校模式”
一、強調國民黨體制內新聞人的“價值觀”培養
二、嚴格師資及生源的選撥標準
三、堅持課程設置的“四分法比例”
四、貫徹“做中學”的教育教學方法
第三節 馬星野與“政校（政大）新聞幫”
一、“政校（政大）新聞幫”概念的緣起
二、“政校（政大）新聞幫”的基本狀況
三、“政校（政大）新聞幫”的分析
小結
第三章 馬星野新聞業務和管理實踐研究
第一節 馬星野與《“中央日報”》（1945—1952）
一、馬星野任職前的《“中央日報”》
二、在南京的四年（1945—1949）
三、在臺北的三年（1949—1952）
第二節 馬星野與“中央通訊社”（1964—1985）
一、馬星野任職前的“中央社”
二、對通訊社業務的早期認識和研究
三、任職“中央社”的二十一年
第三節 馬星野的新聞行政管理
一、抗戰時期初試新聞管理工作（1942—1945）
二、*困頓的新聞管理實踐（1954—1959）
三、“一體兩面”的新聞管理實踐
小結．
第四章 馬星野新聞思想研究
第一節 馬星野新聞思想的主要淵源
一、“三民主義”對馬星野新聞思想的影響