譚月娥著的《基於公民意識培養的民族院校人文
教育研究》選取西北地區五所民族院校為樣本，對其
培養大學生公民意識的人文教育及其大學生公民意識
的現狀進行了調查研究。在問卷和訪談基礎上發現：
西北地區民族院校人文教育在大學生公民意識培養方
面有一些好的做法，也積累了一些經驗，如通過民族
類專業、民族類研究、課程教學、有民族特色的校園
文化環境傳承民族文化，培育民族情懷，培養大學生
正確的文化價值觀、民族觀、宗教觀；通過改革人纔
培養方案、課程設置和教學彰顯專業精神，在專業中
加強學生人文素養的培育；通過課程設置、制度改革
、校園文化建設等凸顯通識意蘊，滲透全面發展的理
念。

第一章 緒論
第一節 研究緣起、目的及意義
一 研究緣起
二 研究目的
三 研究意義
第二節 理論基礎與文獻綜述
一 理論基礎
二 文獻綜述
第三節 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 民族院校形成及發展過程中的人文教育
第一節 新中國成立前的民族學院及其人文教育
一 延安民族學院的建立
二 延安民族學院的人文教育
第二節 新中國成立後的民族學院及其人文教育
一 新中國成立初期創辦的民族學院及其人文教育
二 全面建設社會主義時期創辦的民族學院及其人文教育
三 改革開放以來創辦的民族學院及其人文教育
第三節 轉型後的民族院校及其人文教育
一 由民族學院到民族大學
二 轉型後民族院校的人文教育
第三章 民族院校人文教育與公民意識的關繫
第一節 民族院校人文教育的內涵
一 多元一體：有民族底蘊的人文教育
二 一專多能：有專業精神的人文教育
三 全面發展：有通識意蘊的人文教育
第二節 人文素養：民族院校人文教育的落腳點
一 人文素養界說
二 民族院校大學生人文素養的主要內容
第三節 公民意識：民族院校大學生人文素養的內核
一 公民意識的概念與內涵
二 民族院校大學生公民意識的維度
第四章 民族院校培養公民意識的人文教育現狀考察
第一節 民族院校人文教育對大學生公民意識的培養：
做法與經驗
一 在有民族底蘊的人文教育中培養公民意識
二 在有專業精神的人文教育中培養公民意識
三 在有通識意蘊的人文教育中培養公民意識
第二節 民族院校大學生的公民意識：現狀與問題
一 民族院校大學生的公民身份意識現狀
二 民族院校大學生的公民資格意識現狀
第三節 民族院校人文教育對大學生公民意識的培養：
癥結與表現
一 大學生公民意識培養認識不到位
二 大學生公民意識培養實踐乏力
第五章 民族院校培養公民意識的人文教育緣何失常
第一節 外部原因：歷史和現實的維度
一 傳統思想是制約公民意識培養的歷史原因
二 特殊地域情況是公民意識難以形成的現實原因
第二節 內部原因：學校教育的維度
一 民族院校人文精神的失落
二 民族院校公民意識培養力度不夠
三 民族院校公民文化氛圍不濃
第六章 思考與建議
第一節 為民族院校大學生公民意識培養創設良好的社會
環境
第二節 發揮家庭對民族院校大學生公民意識培養的積極
影響
第三節 構建中小學公民意識教育體繫為民族院校大學生
公民意識培養奠定基礎
第四節 推進民族院校人文教育改革探索大學生公民意識
培養途徑
一 樹立以培養公民為目的的人文教育觀
二 構建培養公民意識的人文教育內容體繫
三 改革公民意識培養的教學方法
四 探索公民意識培養的評價方法
參考文獻
附錄 大學生公民意識調查問卷
後記