陶行知是一位民國人物，他生於清朝晚期，死於國民政府土崩瓦解之前，離開這個世界已經66年了，可是在人們的感覺裡，他卻新鮮得好像是一位當代人物。所謂不朽，大概指的就是這種精神生命的魅力吧？細讀王一心所著的《風與火(陶行知)》，體會陶行知“人生為一大事來，做一大事去”的為教育事業轟轟烈烈的一生，轟轟烈烈做大事的一生。

“隨園大家叢書”定位在學術和生活傳記之間，力求反映每位大家的 學術人生與心路歷程，並且要避免過於學術化和理論化，能夠適合一般大 眾閱讀。同時要求插入60至100幅圖片。 王一心所著的《風與火(陶行知)》為“隨園大家叢書”之一。《風與 火(陶行知)》敘述了陶行知先生的學術人生。陶行知有一句話常掛在口頭 上：“人生為一大事來，做一大事去。”他的一生，可以說是轟轟烈烈的 一生，轟轟烈烈做大事的一生。他一生中，所做的最大的一件事，可以說 是在南京——南京市近郊的勞山，創辦了曉莊師範學校。死後，他就埋在 了曾寄寓了他人生偉大的理想、曾浸潤了他無數的心血和汗水的勞山腳下 。

壹 蔣介石密令：通緝陶行知
一、勞資糾紛：事件的肇始
二、乘車事件：又一個“近因”
三、黃埔軍校？曉莊學校！
四、《護校宣言》：骨氣與血性
五、和“叛逆”馮玉祥的交誼
六、流亡日本
貳 人生一大事：創辦曉莊師範
一、出生在一個基督教家庭
二、學生時代，投身基督的懷抱
三、哥倫比亞大學，留學美國的*終目標
四、教學合一：在南高師的教育改革
五、平民教育：到民間去的運動
六、一所新奇的學校
參 得而復失，曉莊學校又被查封
一、顧問《申報》
二、犀利文字再惹禍
三、“小先生運動”：小孩自動教小孩
肆 育纔學校：難童的福地
一、兩廣飛行演講：反蔣
二、周遊歐美，抗日宣傳
三、真力量：生活教育
四、苦辦難童學校
伍 去了，不帶走半根草
一、婚姻與家庭
二、變身民主鬥士
三、重回曉莊：*後的告別
四、紛紛擾擾身後事
後記

一 勞資糾紛：事件的肇始 陶行知被通緝之前，由他一手創辦的曉莊學校被勒令停辦。
一位農村學校的校長，為辦學競遭來緝捕之禍，這在怪事迭 出的民國，仍然不失為一樁奇聞。一所農村學校，究竟觸動了當 局哪根敏感的神經？ 1930年3月15日，是曉莊學校建校3周年的日子。曉莊學 校白手起家，荒野建校，陶行知*是苦心孤詣，慘淡經營；多少個 日夜，勞精傷神，嘔心瀝血，一路坎坷，始有**。為此，陶行知 有心要好好慶祝，為他特地安排了3天時間，活動節目相當豐 富，達26項之多。
顯然陶行知是要通過15個展覽會及其他活動，全面展示曉 莊學校的各個方面。事先他給社會各界發了前來觀禮的邀請 函。來賓們如果參加了活動，自然就會對曉莊學校有一個全面 的印像。而對曉莊學校的成員來說，一下搞出這麼多節目，如同 要準備一桌子的珍饈美饌招待客人，自然也忙得不亦樂乎。陶 行知如此將歡慶節日與宣傳學校結合起來，是想要一舉兩得。
仿佛人生如戲—一高潮過後往往是低谷，狂歡之後常常是 哀傷；宿命的人恐怕也要說，大喜多為大悲的預兆。曉莊校區地 面上校慶**的紙屑尚未掃除盡淨，劇社同學們的臉上仿佛還 留有油彩的痕跡，陶行知與曉莊學校的劫難就已經到了！ 事情仿佛肇始於3月下旬和記洋行的一場勞資糾紛引發的 風潮。
地處南京下關長江之濱的和記洋行為英國商人所開辦的蛋 廠，*初是工人對勞動報酬不滿，要求加薪，遭廠方拒*，矛盾於 是爆發，以致停工。4月1日經過南京市黨部、民訓會、社會局會 同派員調解，工會與廠方簽訂了條約，規定所有工友，均由工會 介紹，得廠方同意雇用。可是廠方卻不信守條約，指使工頭擅辦 雇用工人事宜，而將大多數工人開除，致使4月3日復工時發生 激烈衝突，廠方竟請泊於下關碼頭的日本軍艦水兵保護。首都 警察也隨後出動，平息了暴動並拘捕數人。雖《申報》、《時事新 報》等報均稱衝突中隻是有工人受傷，但盛傳“英國水兵*殺工 人數名”，各校隨即組織“四·三慘案後援會”作為聲援。
4月5日上午，失業工人又在和記洋行附近集會示威；下午 城裡各校學生500多人各持旗幟，整隊向下關進發。他們一路 高呼口號，散發傳單；途經江岸時，看見江中停泊的十多艘日艦， 群呼“打倒日帝國主義”、“驅逐日艦出境”等，聲勢雄壯；抵達目 的地後，即分頭發表演說。警察隨即趕赴現場阻遏事態激化。
下午四時，***長蔣夢麟接到市***局長顧樹森報告，隨即 親赴下關視察，回部後緊急召集各大學校長前去談話，面囑各校 要極力阻止學生結隊遊行示威，市***同時也召集公、私立中 學校長叮囑開導學生…… 4月7日，是個星期一，上午10時，國府照例舉行紀念孫中 山的**紀念周①會，蔣介石操著寧波官話，評說和記洋行工潮 及隨後的**，向學校、團體發出了要“制裁”的警告，並於當日 向首都衛戍司令部下達了暫時關閉曉莊學校的密令，同時命教 育部派員前往曉莊接收！ 在整個風潮當中，陶行知並未出現在演講臺上或遊行隊伍 中；曉莊學校學生參加遊行者僅百餘人，與其他學校相比，人數 並不算多。反而根據《時事新報》報道，4月5日，東方公學校長 陸自衡率領該校男女學生160多人，齊至市黨部聲稱援助和記 工人，而且工人被英人*殺的“謠言”也發現是由東方公學、鐘南 中學等校學生口傳著的。既然如此，當局卻為何要拿曉莊學校 開刀呢？ 當然事出有因。
和記工潮以及隨之而發生的學生聲援工人的風潮，的確不 單純是一個勞資糾紛及所謂學生誤信傳言而“鬧事”，而先是日 本軍艦借口實習航路，無視中國主權擅闖長江停泊下關，國民政 府卻不加以驅逐；繼而洋行英商施以奸詐，還與日軍聯手對付工 人，而將兩件事情攪和在了一起。正是在這種情況下，中共南京 地下黨覷準時機，發動和記工人罷工及學生聲援，演成一場意義 *加深遠的較大規模的反帝並抗議政府的政治活動。這也就是 為什麼當時各地各種風潮迭出，而蔣介石獨對和記事件特別惱 火的原因了。
曉莊學校雖然學生人數不多，但其中骨干分子的能量，卻不 容低估。比如曾任中共曉莊學校**任黨支部書記、時任中共 南京市委宣傳部長的劉季平，時任中共曉莊學校黨支部書記、和 記事件後調到中共南京市委宣傳部工作的石俊等，都是示威抗 議活動中的**人物。雖然當時蔣介石並未**掌握他們的底 細，但他們在抗議示威中的活躍程度，難保不會引起到處嗅聞的 特務們的注意。除此之外，在蔣介石的印像中，曉莊學校乃至安 徽公學都是一向不“本分”的學校，它們的主辦者*不是一個能 使他放心的人。
令蔣介石餘氣迄未全消的 發生在一年前的那次南京各校 各機關各民眾團體舉行的反日 集會，由陶行知執掌校印的安 徽公學就在其中，盡管陶行知 已於數月前卸任校長之職。集 會者當時通過五決議案：1．反 對西原借款；2．驅逐床次出 境；3．反對外交政策及打倒外 交總長王正廷；4．打倒張學 良；5．打倒國府腐化官僚。散 會後即舉行大遊行。
遊行群眾先赴日領事館，被軍警阻止，於是改而決定往下關 王正廷家中。眾人撞開大門，擁入室內，隨取廚房鐵锨等物，將 房內器物及門窗全部搗毀，而後又往中央黨部擁去。
群眾離開王宅不幾分鐘，蔣介石便乘汽車趕到王家察看，隨 後又來到黨部，請群眾推代表來見。群眾不肯，蔣於是叫全體進 入大禮堂。蔣當即對眾人道，場內是國民黨員的站起來。起立 者36人。蔣即對眾人道：中國之所以不強，是中國人不懂法律， 如**之舉動即不法的表現，我極為痛心！ 當時座中有一吳律師上臺回話說：人民不懂法，我以為不甚 緊要，但國府不知法律應如何？如陳調元之土案，江安土案，並 朱培德在贛種種不法，我未見國府論到何法。蔣不許他說下去， 說**我召集大眾，是討論**問題，與其他事無關。
P3-7