錢學森，男，漢族，浙江省杭州人。中國共產黨**黨員、忠誠的共產主義戰士、享譽海內外的傑出科學家，中國航天事業的奠基人，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“中國自動化控制之父”和“火箭**”。曾任美國麻省理工學院和加州理工學院教授及中國人民政治協商會議第六、七、八屆全國委員會副**、中國科學技術協會名譽**、全國政協副**。
祁淑英編著的《錢學森的青少年時代》是“中外名人的青少年時代叢書”之一，準確地把握了錢學森事業、成就、品德等幾條線索，透過許多鮮為人知的故事，展現了錢學森的精神世界和做事做人的**品質，展現了其開放的胸襟和寬闊的眼界。

祁淑英編著的《錢學森的青少年時代》精選了錢 學森青少年時代的故事，可以幫助青少年朋友們了解 錢學森的成纔經歷，能鼓勵青少年朋友更加發奮學習 ，激勵青少年朋友不斷進步，進一步引導他們成長為 有責任和良好道德行為習慣的合格公民，成長為社會 主義建設的合格後備軍。 《錢學森的青少年時代》對錢學森的家世、家教 、興趣愛好以及對其一生有影響的人和事等著墨頗多 ，尤其探究了本人之所以成功的主客觀因素，對成長 中、探索中的青少年會有所裨益。

錢氏先祖的家訓
善良的母親
“學習知識，貢獻社會”
遨遊太空暢想曲
同唱一曲《燕雙飛》
他選擇了上海交大
西子湖美極了！
到西方取經去！
別了，上海！
來自中國的高材生
戴上碩士帽
投師馮·卡門教授
挑戰**
在火箭俱樂部的日子裡
設計了美國**枚“下士導彈”
一顆來自東方的明亮之星
*年輕的終身教授
回歸故裡
《往昔的時光》
上海的婚禮
“月是故鄉明啊！”
當榮譽和鮮花向他擁來時
麥卡錫主義的魔爪
“他抵得上五個師的兵力！”
錢學森在獄中
炎黃子孫的吶喊
“祖國人民的驕傲”
蔣英的智慧
周恩來**的營救
“漫卷詩書喜欲狂！”
故鄉明月
中關村的新居
陳賡大將“一錘定音”
與彭老總的會晤
為了***的囑托
難忘的歲月
在紫竹院一處野兔出沒的地方
當蘇聯**顆人造衛星升天的時刻
錢學森將軍的故事
蔣英“索夫”的故事
“東風一號”升起在大漠荒原
一曲《喀秋莎》
中國航天之父
“兩彈一星”功勛科學家
參天大樹，根深葉茂

“學習知識。貢獻社會” 生活在這座四合院內的錢氏三人小家庭，是溫馨 的，幸福的。
可是，錢均夫卻顯得並不那麼開心。章蘭娟時常 看到丈夫眉宇間鎖著愁雲。聰慧的章蘭娟意識到這個 有著愛國胸懷的夫君是為**、為民族而憂慮。
辛亥革命後，清帝退位，民國成立，形勢喜人。
那時，錢均夫以為有了民國政府，有了民主制度，中 國人民便可以團結一致，御外侮，雪國恥，發展經濟 ，繁榮文化，同享“共和”幸福了。誰知，清政府剛 剛被推翻，民國政府成立不久，局勢卻急轉直下。袁 世凱憑借北洋軍閥的勢力和帝國主義的支持，脅迫孫 中山讓位，竊取了中華民國臨時大總統職位，在北京 建立了北洋軍閥政權，並日益暴露了他百般媚日的賣 國賊面目。錢均夫原本是懷著滿腔愛國熱忱到國民政 府供職的，如今卻難償夙願，這使他痛心疾首，憂心 如焚。不過，全國各地討袁運動日趨高漲，這使錢均 夫又看到了一線希望。在這種情勢下，他隻好將自己 的精力轉向文史方面的研究，因此，每天在家中讀書 和寫作的時間就多了。
錢學森見父親天天埋頭於古書之中，便時常悄悄 地在父親的書房流連，以羨慕的眼神，看著那一摞摞 厚厚的線裝書。
**，5歲的錢學森突然對父親說：“人間的大 人物，做大事情的，是不是都是天上的星星呀？” 父親被兒子提出的問題驚杲了，他一時不知道應 該怎樣回答兒子的提問。停了一下，錢均夫笑著對兒 子說：“所有的英雄和大人物，像嶽飛呀，諸葛亮呀 ，還有現在的孫中山呀，都不是天上的星星，他們原 本都是普通人。隻是他們從小就愛學習，都有遠大的 志向，而且又有決心和毅力，不懼怕困難，所以就做 出了驚天動地的大事情。” 錢學森眨著大眼睛認真地說：“英雄如果不是天 上的星星變的，那我也可以成為英雄了。” 父親高興地說：“你也可以成為英雄。但是，必 須好好讀書，努力學習知識，貢獻社會。” 在以後的日子裡，錢均夫多次向兒子講“學習知 識，貢獻社會”的道理，這八個大字成了錢均夫的家 訓，深深地印在了錢學森幼小的心靈裡。
天纔的成長，需要良好的外部條件。
童年的錢學森可以說是生不逢時。不過，卻遇上 了特別優越的家庭條件和優良的學習環境。
錢均夫是一位思想開通的父親，且懂得現代教育 。所以，他很早便把錢學森送進北京*早創辦的蒙養 院（幼兒園）；1917年，錢學森不滿6歲，錢均夫便 把兒子送進了北京師範大學附屬小學讀書。錢均夫旨 在讓兒子從小接受現代的正規教育。
北京師大附小是一所辦學思想很**的學校。錢 學森自幼牢記父親“學習知識，貢獻社會”的教導， 上課聽講認真，學習努力。他尊敬老師，遵守紀律， 是班裡師生**的優等生。
錢學森在師大附小的**位班主任叫於士儉，是 一個很會運用啟發式教學的**老師。於老師擅長書 法，教授班裡的書法課。他並不是硬性規定學生們練 習某一種字體，而是按照學生們的愛好和條件，幫助 他們選擇，或學顏真卿，或學柳公權，或學歐陽修。
錢學森的毛筆字不像其他功課那麼出色，但由於於老 師教授有方，也使錢學森的毛筆字進步很快。後來， 當錢學森回憶這段往事時，親切地說：“在於老師的 教導和影響下，使你不得不喜愛書法藝術。” 錢學森與其他同齡孩子一樣，活潑好動。愛學習 ，也喜愛做各種遊戲。在課餘時間，他和小伙伴們玩 得*多的是擲飛鏢。
飛鏢是用硬一點兒的廢紙折成的，頭部尖尖的， 有一對向後掠去的翅膀，飛起來像燕子。飛鏢人人會 做，但不一定都能飛得好。有的剛擲出去，頭就扎在 地下；有的不向前飛，而是繞圈子向後飛；隻有錢學 森折的飛鏢，飛得*遠，像一支利箭直插目標。
“這是怎麼回事呀？”一些大個子學生不服氣， 一次又一次地與錢學森比賽，但一次又一次地失敗了 。
他們嚷嚷著說：“錢學森的飛鏢有鬼。” 於是，他們把錢學森的飛鏢撿來，拆開。盡管裡 面什麼“鬼”也找不到，他們還是不服氣。
這件事被他們的自然課老師發現了。老師走過來 ，把錢學森的飛鏢復原，又讓錢學森擲了一次，飛鏢 果然飛得又遠又穩。
這時，老師笑著把學生們召集在身旁，拿著錢學 森的飛鏢說：“你們都看到了，飛鏢本身沒有什麼‘ 鬼’，但是，這裡的確有‘秘密’，現在讓錢學森同 學給大家講講他的飛鏢飛得又遠又穩的秘密吧！” 錢學森說：“我的飛鏢沒有什麼秘密，我也是經 過許多次失敗，一點兒一點兒改過來的。飛鏢的頭不 能太重，重了就會往下扎；也不能太輕，頭輕了，尾 巴顯得沉重，就會先往上飛，然後沉下來。翅膀太小 ，就飛不平穩；太大了，就飛不遠，愛兜圈子。就是 這些。” “說得好極了。”自然課老師高興地說道，“小 小飛鏢，這裡面有科學。錢學森同學經過動腦子琢磨 ，從失敗中摸索出飛鏢的折疊方法，主要是兩條，一 條是要保持平衡，第二條是減少阻力，並且能巧妙地 借助風力和浮力，這樣，飛鏢纔能飛得又遠又穩。大 家說對不對呀？”“對！”學生們齊聲回答著。
老師望著錢學森，心中不由地驚嘆著：這個小同 學好聰明啊，他似乎已懂得某些空氣力學的常識。將 來，也許會成為一個很有作為的科學家…… P9-12