第一章??Chapter1
科技取代勞力成了**生產力勞動分工是提高勞動生產率的主要原因。
——亞當·斯密 《國富論》
人類之所以有別於其他物種，是因為人類有創造奇跡的能力，我們稱這些奇跡為科技。
——彼得·蒂爾《從 0 到 1》
從勞動分工與科技的關繫來看，勞動分工無疑是有利於科技發展的，正如亞當·斯密所觀察到的那樣，勞動分工可以從三個方面促進科技的進步：一是提高了工人的熟練程度；二是節約了從一個工作轉移到另一個工作所損耗的時間；三是為機器和制度的創造、發明和改進提供了條件。
那麼科技的發展對於勞動分工有什麼影響呢？考察勞動分工的歷史就會發現，在工業革命以前，科技的發展相對緩慢，勞動分工*多是以自發的形式散布於各個家庭農場之中。而隨著工業革命的爆發，科技對於勞動分工範圍和形式的影響常常是顛覆性的。
班組是工業革命爆發前夕出現的勞動分工形式。**次把班組作為一種生產方式固定下來並維護其有效性的是近代工廠。此後，技術就一直推動著班組形式和班組建設的發展。**次工業革命中的英國棉紡織工業由紡紗與織布兩種相對獨立的產業構成，
每一次技術的進步都需要新的班組形式來釋放科技帶來的生產力，同時這又造成雙方班組勞動生產率的失衡，從而刺激新的科技和班組形式的誕生。第二次工業革命中的美國鐵路工業也正是在科技帶來的統一的時間管理和**的信息傳導下，纔使得班組能夠以***的精度完成分工協作。
由此看來，科技之於班組就像班組之於科技一樣，雙方是相互影響，共同進步的。但在工業革命這個特殊的歷史時期，科技對於班組的衝擊無疑占了上風，甚至直到現在，班組的基礎框架還與當時**類似。總而言之，這是一個由科學技術推動班組發展的時代。
第一節 勞動分工開闢人類社會的新紀元
有了分工，自然就需要不同個體之間的合作和整個群體的協調，班組在這樣的環境下應運而生。因此，班組起源於勞動分工，服務於生產效率。
**歐洲居住著七億五千萬人，而在18 世紀中葉，歐洲隻有一億四千萬人口。把**與工業化開始時的時代相比，就會發現這樣一個起決定作用的基本事實：那時的歐洲人口少得多。當時的各民族主要生活在農村，很長時期一直以農業為生，這種情況在歐洲很多地區甚至持續到了20 世紀。
農民按照他們祖祖輩輩幾百年以來的習慣，用古老的多半是木制的工具精耕，細化鐵器的應用比**要少得多，也貴得多。在歐洲廣大地區，人們還不知道種植馬鈴藷，土地用犁耕種的面積遠比**少，那時還有大批荒地、休耕地、大沼澤、草原以及密林。公共牧場還沒有分成單塊田地，用鐵絲網圍欄也還沒有被發明。農民一般是三代（不少是四代）共營家計，在農民大家庭中，每一成員按其能力，為維持生活作出貢獻。農村是毗鄰居住的村落和親屬紐帶結成的集體，這決定著農村居民的生活。他們在歐洲幾乎從屬於封建領主，須負擔沉重的徭役，交納實物或支付地租。在鼕季農閑時間，到處發出紡車的聲音，幾乎每個村莊都有一個或幾個織布家庭。
農民生活所需的物品，幾乎都自行制作。他們不僅烘烤、煙熏、腌漬、制作奶酪、裁制衣服，而且制造家具、修建屋架，生產技術在很多方面並不比古代進步多少。農民生活並不舒適安全，而是終日為繁重的體力勞動所困，他們每天隻有短暫的休息，一直勞動到天黑。當時的人們不會想到在100 年之後，即使是靠出賣勞動力生存的人也能享用比他們豐富得多而且便宜得多的物質，而造成這一變化的正是勞動分工。
勞動分工在生物中幾乎是一種本能的存在。漫長的進化史讓生物充分適應了周圍的環境。一如我國西北地區的胡楊，面對惡劣的生存環境選擇了向深處扎根。而南方的榕樹，在優越的環境裡則選擇了任性地擴張。再如，草原**獅子，在獵物緊缺時團隊作戰，在食物豐富時個體作戰，都是根據外部環境變化的。而跟它們相比，人類可以自豪地說，“我們是地球上將勞動分工發揮到**的物種”。正如亞當·斯密在《國富論》中所述：“未開化的社會中一人獨任的工作，在進步的社會中，一般都成為幾個人分任的工作。”
有了勞動分工，不僅使勞動技巧因業專而日進，而且免除了由一種工作轉到另一種工作的損失，這在很大程度上增進了勞動生產率。有了分工，自然就需要不同個體之間的合作和整個群體的協調，班組在這樣的環境下應運而生。可見班組誕生之初隻是作為一個臨時性的生產組織形式，提高生產效率是**目的。其時，沒有相應的針對班組設立的規章制度，監工（班組長）的管理手段也僅僅是使用威嚴和經濟懲罰而已。
勞動分工不僅促進了人們相互協作，取長補短，*促進了許多能簡化勞動、提升效率的機械的發明。正如亞當·斯密所說：“人類把注意力集中到單一事物上，比把注意力分散在多種事物上，能發現達到目標的*簡易*便利的方法。”蒸汽機無疑是這些發明中舉足輕重的一例。
由於英國的很多煤層都位於淹水地區，所以必須經過排水纔能讓礦工下到較低的礦層。*開始排水用的是提鬥抽水以及簡單的木制水泵，所以當時負責排水的工人往往分成兩個班組。其中一個班組負責找水，另一個班組則負責把水提上來。簡陋的設備不足以使開采順利進行，由於排水常常不及時，所以礦場經常停產。大約在1700 年，英國的礦井裡纔開始使用蒸汽動力排水機，這使得礦場的班組構成發生了變化。原來負責把水提上來的工人現在隻需要給機器加煤就可以了，因此工人數量和工作量都大大降低。在1769 年，瓦特采用了一個始終保持低溫的單獨冷凝器，此後不久他又使用曲軸將蒸汽機的往復運動變為旋轉運動，蒸汽動力終於獲得了某種“永恆動力”的地位，負責加煤的班組幾乎由一個維護蒸汽機運行的工人取代了。
以蒸汽機作為“工業革命”的開端並無異議，需要注意的是“工業革命”概念本身，因為它描述的不是一個迅速的、一夜之間的變化，而是一個18 世紀之前就早已開始並由於各種實際原因而一直持續很久的“革命”。它的發展過程本質上就是一場顛覆性的能源轉換史。*初人們隻能低效地利用風力、水力和畜力，蒸汽機的發明真正翻開了人類大規模、低成本轉化能源的篇章，而蒸汽機也從礦井裡被搬了出來，安裝到了提供各式動力的機械上。工業革命很快發展到了第二個階段。這個階段從19 世紀下半葉開始，並有兩個特點：科學在工業上*直接地應用和大規模生產技術的發展。電力、通信和內燃機的大範圍使用為資本主義**的重工業提供了永不停歇的動力，並讓資本主義**走向了壟斷。班組建設的方式也在這段時期發生了翻天覆地的變化：統一的時間管理和**的信息傳導，使得班組能夠以***的精度完成分工協作。19世紀末貫穿美國的鐵路繫統就是*好的例證。要知道，每一個扳道工在任何一個時間點的一小點疏忽都可能釀成災難，而且運輸歷程越長，運載量越大，風險也就越高。正如赫伯特·巴特菲爾德所說：“科學革命使得自基督教興起以來的一切都變得黯然失色。與之相比，文藝復興和宗教改革運動都僅僅具有插曲式的意義，僅僅是中世紀基督教世界體繫中發生的內部*替。”雖然在工業革命之前勞動分工就已經促使了班組的誕生，但不可否認的是工業革命對於班組的衝擊是*為巨大的，無論是班組結構還是班組建設模式，技術進步都留下了深刻的烙印。總而言之，這是一個由科學技術推動班組發展的時代。
