發生在陳定昌院士身上有許許多多動人的故事，孫捷、張吉利、侯鮮利、程國海所著《陳定昌院士傳記》盡可能地翔實、準確、可讀、可鋻的記錄陳定昌院士的科研歷史，期待著這部傳記能引發人們思考、借鋻某種精神，去想像和領略陳定昌院士與他的戰友們那種不懈求索、不斷創新的拼搏精神和超凡脫俗的高尚境界。

孫捷、張吉利、侯鮮利、程國海所著《陳定昌院 士傳記》以傳記形式，生動翔實地記錄了中國科學院 院士，我國武器繫統總體、防空反導及制導雷達技術 專家陳定昌院士獻身祖國航天事業的光輝歷程、崇高 的精神世界，旨在弘揚陳定昌院士孜孜求實的科研精 神和無私奉獻的高尚品質，為中國航天珍藏一份珍貴 文化財產。

引子
第一章 生於困苦自強不息長成纔
1.童年和青年時期
2.選擇雷達專業
3.“德、智、體”全面發展
4.當上男“三八紅旗手”
5.畢業設計得5分
第二章 投身國防雄鷹展翅櫛風雨
1.跨入航天大門
2.牛刀小試露鋒芒
3.初出茅廬挑大梁
4.探索激光，直接受命錢學森
5.研制**部激光雷達
6.赴西南，勘察“大落區”
第三章 勇於擔當助推二院返地空
1.某工程下馬了
2.力促“紅七”上馬，二院重返地空線
3.當上研究室代主任
4.受到貴賓禮遇
5.未掛名的副總設計師
6.鮮花曾告訴我你怎樣走過
第四章 敢於探索**制導譜新篇
1.為導彈裝上“火眼金睛”
2.“紅箭十號”與毫米波**制導
3.領銜、掛帥、創新、發展
第五章 天降大任為我中華鑄神劍
1.起草地空導彈發展規劃
2.力主研發中高空主戰型
3.九位老總聽彙報
4.三年攻關上型號
5.對外合作上水平
第六章 戰略管理重建二部打基礎
1.策劃實施戰略管理
2.推行**人纔戰略
3.軍品、民品、軍貿三管齊下
4.托起仿真明珠
5.立志建成“*強總體部”
第七章 運籌帷幄當好二院掌舵人
1.給自己立下軍令狀
2.上任忙抓三件事——規劃、創新和人纔
3.充當改革的弄潮兒
4.壯國威，二院必須以軍為本
5.海灣戰爭的啟示
6.好記.性與好口纔
第八章 古稀之年踏遍青山人未老
1.老驥伏櫪不停歇
2.寵辱不驚看人生
3.戰略思維科學家
4.厚德載物成大器
陳定昌大事年表
陳定昌擔任過的部分兼職
參考文獻
後記

勤工儉學是清華大學實施“教育與生產勞動相結 合”的活動形式之一。1957年9月，陳定昌入讀清華 大學後，學校為落實勤工儉學的辦學方針，讓學生們 走向社會，向工農兵學習，學思想，練技術，決定停 課2～3個月，號召學生到國營第718廠搞勤工儉學， 爾後在取得實踐經驗的基礎上，把實踐教學的重要基 地——校辦工廠辦好。
國營第718廠坐落於北京市朝陽區酒仙橋4號，是 **老牌的電子元器件制造基地。陳定昌他們懷著新 鮮好奇、躍躍欲試的心情，來到工廠，開始了艱苦的 勤工儉學生活。
起初，陳定昌被分配當電焊工，一個月後轉入元 器件生產車間。車間領導發現陳定昌手快，操作熟練 ，就讓他學習裝配雲母電容，為回校擔任校辦工廠元 器件生產技術員做準備。
雲母電容是一種電子元件。雲母是*緣物質，將 用金屬箔做的電極板和雲母一層一層地疊合後，再壓 鑄封固在環氧樹脂中，成為雲母電容。裝配雲母電容 ，首先要把兩邊的多層電極接好，然後用一個卡子卡 住並送到裝塑機裡，再加上一個塑料殼。整個裝配完 全靠人工操作。
雲母電容裝配工作，顯然比較適合女工，所以， 全車間清一色的娘子軍。陳定昌來後，則是百花叢中 **的男性。裝配任務實行量化管理，完成每天計件 定額並不輕松，工作時間之外的加班，幾乎成為全部 人員的常態。
盡管裝配工作對勤工儉學的學生無定額要求，隻 是“練兵”，但陳定昌深知實習後回校辦工廠當技術 員的責任重大，因此下決心盡快熟練掌握裝配技術和 工作流程。
起初他在動作上不熟練，速度也不夠快。他便仔 細分析各個操作環節，並認真觀察別人是如何操作的 ，且經常向領班請教。當他得知全車間唯有一名女工 能在工作時間內完成定額，就站在這名女工身後學習 觀察，慢慢地看出了門道，並逐步掌握了其中的竅門 。
智者的日子是放在思考裡，方法是完成任務的基 本條件。陳定昌對裝配方法加以整理和提煉，自創出 一手拿鑷子、另一手進行推壓的裝配方法，使裝配速 度提高了數倍，且質量**合格。在車間勞動競賽中 ，他取得了第二名的佳績，還被評為男“三八紅旗手 ”。陳定昌的努力和聰慧，在工作實踐中再次得到了 驗證和發揮。
熟練完成裝配雲母電容工序後，陳定昌又被派往 密封車間學習雲母電容密封。其密封過程是用一臺注 塑機，將放在模子裡裝配好的芯片進行封固。封固模 子要靠腳踩壓來開關，在打開瞬間時要快速取出密封 好的雲母電容，如果手腳配合不好，手就可能被夾住 受傷，此項工作風險較大。但心靈手巧的陳定昌很快 便掌握了其中的技巧，與老師傅配合默契，顯著提高 了工作效率。
從大學到工廠車間，從學習到與生產勞動相結合 ，僅僅幾個月的勤工儉學，陳定昌看到了工人師傅平 凡中的偉大，親身感受到他們堅韌不撥的精神和愛黨 愛國的高貴品質，雖然每天的工作定額很高，但大家 都努力完成，毫無怨言。工人師傅苦干、實干加巧干 的精神，使陳定昌深受教育。
勤工儉學結束後，陳定昌帶著熟練的裝配技術和 工人師傅的**品質回到學校，在無線電電子學繫的 “元器件工段”當技術員，負責指導裝配雲母電容， 把做好的電容裝配到脈衝示波器、信號發生器上，供 學校研發和教學使用。
勤工儉學，使陳定昌收獲很多，既學習了技術， 增強了動手能力，又鍛煉了思想，磨練了意志，並與 工人師傅增進了感情，建立了友誼，成為了朋友。一 年後，他又回到工廠，與工人師傅們共敘友情，分享 工作和生活中的快樂，相互鼓勵，在各自崗位上努力 工作和學習，為建設祖國貢獻力量。
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