梁波羅是多纔多藝的，文學、表演、戲劇、戲曲、舞蹈、朗誦等，無一不精。這緣於他愛學習的精神。無論身處逆境還是順境，他從不放松自己，積極地關注文藝領域的各個方面，不斷地提高自己的文藝思想，孜孜不倦，努力地鍛煉自己，把已學到的藝術纔能作為充實自己的養料，幫助自己走向*為寬闊的藝術道路。
除了藝術纔華之外，梁波羅還**認真敬業。無論在什麼年代，不論事情大小，不論戲多戲少，他都全神貫注，認真對待，而且想方設法盡力把人物形像詮釋得*加豐富。多樣的藝術纔能和對生活的細致觀察，幫助他*好地進行藝術創作，而踏實認真的工作態度*終成就了他——一個***的梁波羅。
閱讀梁波羅的《藝海波瀾》，了解他從事藝術和感悟人生的過程，也是我們大家向他學習的過程。

《藝海波瀾》是著名表演藝術家梁波羅的傳記， 本書以散文形式敘述的方式回憶了梁波羅一生傳奇的 從影經歷，梁波羅作為海派表演藝術家的典型代表， 塑造了很多令人深刻的形像，比如《51號兵站》中的 “小老大”，《藍色檔案》中的“李華”等，本書還 分享了梁波羅與演藝圈眾多摯友合作之間的趣事。

我之路
“波羅”的來歷與愚園路的童年
嶺南魔王的“天賦異稟”
初試啼聲與“人生何必學幾何”
考“上戲”的驚險之旅
從“打醬油”到“領舞”
演活偷覷信件的“郵政局長”
畢業公演，魏鶴齡來看戲
“海園”的“傳奇班”
《51號兵站》中的“小老大”
《藍色檔案》裡塑造“李華”
《小城春秋》裡的一方繡花手帕
挑戰自我演奸雄
“錯失”的角色
舞臺上的“事故”演變成“故事”
悠悠慈母心
難忘家事那幾幕
穿越生死的42天
我的戲曲情結
“歌曲般敘述”和“敘述般歌唱”
封箱之作與“結緣社會新舞臺”
我之友
亦師亦友孫道臨
“較真陳述”與“率性於飛”
枇杷飄香憶韓非
“言簡意賅”的劉瓊
孫景路方言馴豬
“棚友”黃達亮
同門師妹李炳淑
與閻肅的一段“臺後趣事”
唱給歌唱家劉明義的《安魂曲》
黃媽
我的“專職理發師”
小徐，穿著鐘愛的風衣乘風歸去
跋
銘記瞬間
梁波羅藝術年表

嶺南魔王的“天賦異稟” 弟弟的出生，是我5歲時家裡的一樁大事。繼我 之後，父母皆希望再添一千金，故而準備了不少女嬰 用品，不料仍然生了個男孩。
1943年10月的**，奶媽喊我來看剛從醫院抱回 來的新成員——小波羅。我興衝衝地進屋，隻見一個 頭發微卷、皺皺巴巴的黑紅小臉裹在襁褓之中。讓我 驚訝的是，他的手腳異於常人：手指不是伸展而是向 內彎曲的，幾乎粘連著手腕，腳趾亦然。醫生說此乃 懷弟弟時媽媽用藥所致，是藥物反應，經常為他按摩 是可以掰開的。我半信半疑當即掰了幾下，他的小手 又瘦又硬，稍一牽動就哇哇大哭，小臉憋得通紅，把 我嚇得不輕。“不會是個殘疾人吧？”雖未說出口， 但心中暗忖。從此，為弟弟扳扳手、扳扳腳，成了我 每日的必修課。看多了，也逐漸習慣起來，不似剛抱 來時那麼不忍卒看了。
弟弟比我幸運，在他出世之初，父親就為他起好 了名字。父親大約受“仁義之師”的啟發，為我取名 梁仁，老二名為梁義。但我這個“梁仁”已經名存實 亡，因我已用“波羅”名義上幼稚園了，故隻得伺機 *改。不料以後中學及“上戲”教務處皆嫌麻煩，推 說工作之後再改。誰知進上影後全力拍片，無暇旁顧 。當決意要正名時，制片主任大跳其腳，稱海報、片 頭都印制完畢，豈能說改就改！悻悻中，隻好斷了改 名的念頭。有時想想怪對不起父親的，但轉念一想， 又相信他老人家一定會寬大為懷：想到奶媽原創的名 字竟有“藝名”所承載的好記和響亮的天然功效，想 必也感欣慰。算是歪打正著吧！ 功夫不負有心人。日復一日，果然不出半年，弟 弟的手腳已一如常人，家人的眉宇纔**舒展開來。
不曾想，這雙被人擔心會否殘廢的手，卻是一雙不同 凡人、天賦異秉的手。日後，當他成為全國魔術界領 軍人物、被譽為“嶺南魔王”時；當他在舞臺上叱咤 風雲、變幻聲光雷電時，人們驚呼其出手之神速，我 們纔恍悟：這雙手正是上天恩賜的禮物！ 當然，他的成功不僅源於天賦。弟弟是個沉默寡 言的人，從小性格就比較內斂，不喜形於色，似乎總 在思考著什麼。原來梁義在小學四年級時已對魔術產 生了濃厚的興趣，課餘會去“大世界”或“先施遊樂 場”等處觀看魔術大師張慧衝的演出，回來還琢磨。
當時我們已遷居鳳陽路，是熱鬧繁華地段，與姨父母 以及表兄妹生活在一起。他會省下零用錢，帶著兩個 表弟，去城隍廟等地尋師覓友。遇上節假日，大人小 孩在一起，他偶爾也會露一手。以他為主，一個表弟 當助手，一個制作道具，扯出一串紅紅綠綠的綢子裝 神弄鬼，玩些雕蟲小技。但這些，並沒有引起我們特 別的注意。孩子的貪玩罷了！ 不料，自1958年他隨去廣州發展的父母赴羊城後 ，居然“貪玩”得變本加厲——立志選擇魔術作為他 的終身職業！這個選擇遭到我們三人的一致反對。記 得我在“上戲”求學時，接到媽媽來信，告訴我弟弟 經常曠課，每天偷偷去離家不遠的文化公園觀看廣州 雜技團的演出，經常流連忘返，學業自然荒廢，與我 商量對策。我讀後十分激憤，認為他此舉是逃避學業 ，不思進取，堅決反對他輟學去當江湖藝人。不想這 封措辭強烈的信偏偏落入弟弟手中。他破天荒**次 給我寫信，大意：我選擇魔術是出於喜愛，不是逃避 學習，如同你選擇話劇一樣。藝術分工有不同，但無 高低貴賤之分，為什麼你選擇戲劇是高尚的，而我選 擇魔術卻是低下的？舊社會蔑視賣藝人，老人持此看 法我不責怪，你執此觀點令我喫驚…… 弟弟的來信給我很大震動，他所言極是，切中要 害，駁斥得我啞口無言。我一方面驚詫於他的成長， 一方面也欣喜於兄弟對話的開始。那年我20，他年方 15。之後我們相互通信，交換看法。我不再居高臨下 地指責，而是平等地溝通，觀念也逐漸改變了。他的 誠意也感動了廣州雜技團的團長，團長親自上門征詢 家長意見。團長認為梁義是可造之材，準備破格吸納 他進團培訓。父母是開明的，同意弟弟暫時停課試訓 。事已至此，且看發展。P13－17