中醫藥是中華民族的偉大創造，是世界醫學寶庫中的奪目瑰寶，數千年來為中華民族的繁衍昌盛作出了巨大的不可磨滅的貢獻，至今仍是中國醫藥衛生事業不可分割的重要組成部分，在維護民族體魄康健、促進經濟社會發展中發揮著不可替代的作用。
《中華中醫昆侖》是為我國近百年來150位**中醫藥專家編輯出版的傳記叢書，是一套具有歷史、學術、文化、實用和典藏等多重價值的精品力作。
張鏡源著的《程門雪學術評傳(大字版)》記載了程門雪的生平事跡，闡發了其學術思想、醫術專長、醫風醫德和突出貢獻。

《中華中醫昆侖》是為我國近百年來150位著名 中醫藥專家編輯出版的傳記叢書，是一套具有歷史、 學術、文化、實用和典藏等多重價值的精品力作，對 於廣大中醫師堅定專業思想、傳承中醫精髓、提高醫 德醫術水平具有十分重要的啟迪和教育意義。 張鏡源著的《程門雪學術評傳(大字版)》記載了 程門雪的生平事跡，闡發了其學術思想、醫術專長、 醫風醫德和突出貢獻。

名醫之鄉 桑梓情深
三次學醫 兩度拜師
寒溫統一 卓然大家
一生虛懷 踐履篤行
纔子博藝 不盡勝跡
創建學院 著書垂範
寄情頤養 膏方濟人

程門雪的學醫道路並非一帆風順，同樣也是逸態 橫生。他曾三次學醫，兩度拜師，幾輟幾續。
三次學醫：**次是從1 908年開始，在家塾由 父親和塾師以及汪蓮石恩師指導下專修國文和醫學。
第二次是1 9 1 9年1月，隨族兄第二次離鄉到南通， 意在南通醫校旁聽。至8月，南通醫校旁聽之事未果 而再度赴滬，考入上海神州醫藥專門學校。從1 9 1 9年8～1 2月在神州醫藥專門學校僅就讀一個學期， 後轉入上海中醫專門學校。第三次學醫是1 9 2 O年1 月至1 9 2 1年7月，在上海中醫專門學校插班學習兩 年，以優異的學習成績畢業。與黃文東、丁濟萬同為 該校首屆畢業生。
兩度拜師：程門雪一輩子難以忘懷的兩位恩師， 一是汪蓮石，一是丁甘仁。1 9 1 6年，程門雪時年1 4歲，首拜婺源同鄉汪蓮石(1 848—1 9 2 8)為師， 成為及門弟子。他拜汪氏為師之前，汪氏已有丁甘仁 、惲鐵樵等人室弟子，故程與丁、惲既有同門之誼， 又有大師兄與小師弟的名分。1 9 2 2年，程門雪再 拜丁甘仁為師，也是出於恩師汪蓮石的授意，主要是 從丁師實習臨床。
名重一時的汪蓮石是程門雪學醫的啟蒙老師。出 於故土鄉誼，程門雪與老人*容易親近。汪蓮石，字 嚴昌，號棄叟。出身於書香門第，家中藏書甚豐，早 年修儒，後習岐黃，學識淵博。他先走學醫的捷徑， 自學普及型的入門醫書如《脈訣》、《湯頭歌訣》、 《臨證指南醫案》、《溫病條辨》等書，後在其堂叔 指導下，深研《黃帝內經》、《傷寒論》、《金匱要 略》、《神農本草經》等中醫經典，因此醫術大進。
汪氏從未懸壺掛牌(不掛牌行醫，說明醫生的名 氣很大，病人均慕名而來。此類醫生上海甚多，如上 海四牌樓的陳筱寶陳氏婦科等)，也不以醫術作為謀 生之手段，但平時仍熱情地為親朋好友看病，治愈者 不下數千。他學術上崇尚舒馳遠注解的《傷寒論》， 集畢生精力著成《傷寒論彙注精華》。汪蓮石行醫崇 尚經方，以療效取勝，一面行醫，一面著書立說，因 此醫道大行，在中醫界享有很高名望。這一點對門人 弟子影響很大，無論丁甘仁還是程門雪，都注重學醫 從醫學源頭學起，先學醫學經典《黃帝內經》，同時 又**重視學習《傷寒論》。正所謂有其師，必有其 徒，又所謂名師出高徒。
程門雪拜汪蓮石為師時，汪蓮石已6 8歲。1 9 1 6年春，汪蓮石返鄉過完春節，正欲回到滬上，卻被 鄉親們熱情挽留。而程昌鳳早已仰慕汪蓮石的醫名遠 揚，希望長子程榮福能拜在他的門下，繼承他的衣缽 ，於是盛情邀請他到家裡。汪見程榮福文質彬彬，便 有幾分喜色。及至問了幾個國文上的問題，程榮福都 對答如流，汪蓮石欣然同意收下這個孫子輩的門人。
於是在紅燭映照下，14歲的程榮福在紅氈毯上跪拜如 儀，*後叩下三個響頭，方纔完成了隆重的拜師禮。
拜師筵上，汪蓮石問程榮福：“你可知有關‘程’字 的典故?"程榮福脫口而出：“程門立雪。"汪蓮石道 ：“好，說得好!”隨後反復沉吟，轉而向其父程昌 鳳說：“伯儀兄啊，賢契名字過於大富大貴，莫若將 ‘榮福，改成‘門雪’，這樣*帶書卷氣。未知老兄 意下如何?’’程昌鳳聽後大加贊賞：“好極!借重汪 先生高纔，謹受教。孩子，快拜謝汪先生賜爾嘉名。
’’於是，“程門雪"取代了“程榮福"。在以後的日 子裡，在整個中醫界，程門雪這個名字將為越來越多 的人所知曉。從1 9 1 6年拜師至1 9 2 1年，程門雪 斷斷續續向汪師學習醫道，前後共達五年。他的天賦 、他的穎悟，使老師深為器重。
1 9 2 1年，汪老師7 3歲，年逾古稀，一方面診 務繁忙，一方面傳授學生，他開始感到力不從心。出 於愛徒之心，不想因為自己的衰老而貽誤弟子，希望 弟子青出於藍而勝於藍，便決定將程門雪托付給丁甘 仁。這就有了程門雪的二度拜師。汪師囑咐丁甘仁： “程門雪天分很高，是個可造就的孩子，前途未可限 量，務必要幫助扶植孩子成纔。"丁甘仁與程門雪， 同時都具有兩種身份，都是汪老師的及門弟子，彼此 之間是大師兄與小師弟的關繫，同時二人之間又是師 徒關繫。為了維護本門傳統，歷來有大師兄代師向小 師弟傳授本門經驗、由小師弟傳承、發揚本門學派之 說。程門雪受教於丁甘仁正是本乎此義。P11-15