雍正的形像，在人們的心目中，至少在一部分人的印像裡，是一個篡位者，屠戮功臣、施行特務統治的殘忍的暴君，又是有著重大事跡的帝王。馮爾康編著的《雍正傳（精）》在檢閱了有關他的大部分資料之後，認為他敢於革除舊弊，辦事雷厲風行，是康乾盛世的有力推進者，是促進清朝歷史發展的政治家，是可以肯定的歷史人物，因而覺得過往的評論不夠中肯，誣罔較多。作者力求通過雍正史的研討，概括雍正生活時代的社會歷史，說明它的狀況和特點，探索中國封建社會進程中一個階段的發展規律，還原雍正帝的歷史面貌。

馮爾康編著的《雍正傳（精）》是目前國內僅見 的一本雍正評傳，全面繫統地對清朝的雍正帝的生平 政績作了評述，試圖通過雍正史的研究，概括雍正生 活時代的歷史。作者認為，雍正帝敢於“振數百年頹 風”，革舊除蔽，是清朝“康乾盛世”的有力推進者 ，是應該肯定的中國歷史上為數不多的比較傑出的封 建帝王之一，並為過往對雍正帝不夠中肯的評論和誣 罔作了辨析，提出了個人的見解。

序言
第一章 儲位鬥爭的勝利者
第一節 侍從康熙巡幸四方
第二節 八面玲瓏，初試鋒芒
第三節 奪取儲位的全面計劃和活動
第四節 康熙之死和胤稹的嗣位
第五節 簡論康熙朝的儲位鬥爭和胤禛的爭位活動
第二章 “雍正改元，政治一新”的指導思想
第一節 繼位前後社會矛盾概述
第二節 “振數百年頹風”的革新思想
第三章 迭興阿、塞、年、隆諸獄
第一節 分化瓦解允禩、允禵集團
第二節 年羹堯、隆科多與雍正初政
第三節 允禩集團收拾淨盡
第四章 改革賦役，整頓吏治
第一節 清查虧空，設立會考府
第二節 實行耗羨歸公和養廉銀制度
第三節 士民一體當差
第四節 實行益貧損富利國的丁歸田糧制度
第五節 彙追與首隱
第六節 餞法與銅禁
第五章 實行重農抑末的政策
第一節 種種重農措施及其弊病
第二節 嚴禁開礦和滇銅的生產
第六章 圍繞士人的矛盾和政治鬥爭
第一節 李紱與田文鏡互參案，打擊“科甲朋黨”
第二節 曾靜投書案與呂留良文字獄
第三節 文字之禍的蔓延
第七章 軍機處的創建和奏折制度的確立
第一節 “臺省合一”和觀風整俗使的設置
第二節 奏折制度與政令的推行
第三節 設立軍機處與皇帝綜理庶務
第四節 改定律令
第五節 升府州和*定地方官缺
第八章 改革旗務和處理滿漢矛盾
第一節 下五旗私屬關繫的終結
第二節 試圖解決八旗生計問題
第三節 滿漢關繫的調處
第九章 西南改土歸流與西北兩路用兵
第一節 經營青海和西藏
第二節 批準鄂爾泰的建議與改土歸流的實行
第三節 調度乖方，西北兩路用兵的失敗
笫十章 惴惴於民間的反抗運動
第一節 推行保甲和宗族制度
第二節 *定服色婚喪儀制
笫三節 “教化”種種
第四節 除豁賤民
第五節 殘暴鎮壓民眾運動
第十一章 對外關繫與對外貿易政策
第一節 遷西洋人於澳門和開閩粵洋禁
第二節 簽訂恰克圖條約
第十二章 文化思想與政策
第一節 向孔子頂禮膜拜和教育方針
第二節 講求祥瑞
第三節 崇佛、用佛的精神教主
第十三章 用人、待人和寵臣
第一節 論纔技而不限成例的方針
第二節 寵臣允祥、鄂爾泰、張廷玉、田文鏡和李衛
第十四章 纔識、性格與作風
第一節 纔能、學識和自信
第二節 “朝乾夕惕”
第三節 剛毅和急躁的性格
第四節 著述
第十五章 生活、辭世與政治的延續
第一節 家庭生活
第二節 雍正之死
第三節 秘密立儲與乾隆嗣位
第四節 乾隆初政及其與雍正政治的關繫
第五節 野史中的雍正
第十六章 總結：雍正和他的時代
第一節 奮發有為的君主
第二節 雍正時期的歷史地位
第三節 雍正在封建制衰落和滿族發展時代發揮個人歷史作用
第四節 雍正的纔能、性格對其政治的影響
第五節 結語的結語
附錄
(一)雍正年表
(二)康熙皇子表
(三)雍正皇子表
(四)引用書目
後記

第一節侍從康熙巡幸四方 康熙十七年十月三十日（公元一六七八年十二月 十三日），一個嬰兒誕生在皇宮中，這就是對後來中 國歷史的進程發生一定影響的雍正帝。他的父皇康熙 這時已有了十個兒子，他是到得並不算早的第十一個 了，但是清朝皇室規矩，皇子夭折，即不敘齒，康熙 的血胤幼殤的很多，在這嬰兒的哥哥中，當時健康成 長的隻有康熙十一年（一六七二年）、十三年（一六 七四年）、十六年（一六七七年）先後出世的胤禔、 胤礽和胤祉三人，因此算起行次來，這嬰兒倒居了第 四位，成了康熙的皇四子。這個行次，在康熙全部三 十五個兒子中居於前列，是年長皇子，占據從事政治 活動的有利地位。後來他的繼承皇位，被一些人說成 是篡改康熙“傳位十四子”遺詔中的“十”字，因此 ，皇四子的行次不可不加注意。皇四子的父皇給他賜 名胤稹，胤字是他們兄弟的排行！凡是敘齒的，都用 的這個字；禛，讀音zhen（音真），按照許慎《說文 解字》的解釋，禛意是“以真受福”。康熙希望這個 兒子對上天和祖宗真誠，以此得到福佑。康熙給兒子 們取名都從示字旁，所用褆、扔、祉等字，都寄予有 福的願望。且不管康熙的原意，在胤稹成為皇帝以前 ，就用這個符號來代表他。胤褆的生母吳雅氏，是滿 洲正黃旗人。胤稹是她生的**胎男孩，其高興心情 可想而知。她這時還是一般的宮人，第二年纔被封為 德嬪，有了一定地位。胤稹的外祖父威武，擔任護軍 參領，胤稹繼位後追封他為一等公。所以胤稹的生母 和外家並不高貴，不能給他帶來在皇子中的特殊地位 。胤稹童時受孝懿仁皇後的撫養。這位皇後是一等公 佟國維的女兒，康熙生母孝康章皇後的姪女，康熙十 六年（一六七七年）被封為貴妃，二十年（一六八一 年）晉為皇貴妃，二十八年（一六八九年）病死前被 冊立為皇後。孝懿仁皇後沒有生過男孩，隻產一女也 殤逝了，故而育養德嬪之子，年幼的胤禛因她尊貴， 很可能有意識地巴結她。
康熙二十二年（一六八三年），虛齡已屆六歲的 胤禛，入尚書房讀書。學習的課程有滿、漢、蒙古文 和經史等文化課，還有騎射、遊泳等軍事、體育課目 。據法國傳教士白晉在一六九七年講，他見康熙前十 四位皇子受教育的情形是： 這些皇子的教師都是翰林院中*博學的人，他們 的保傅都是從青年時期起就在宮廷裡培養的**流人 物。然而，這並不妨礙皇帝還要親自去檢查皇子們的 一切活動，了解他們的學習情況，直到審閱他們的文 章，並要他們當面解釋功課。
皇帝特別重視皇子們道德的培養以及適合他們身 份的鍛煉。從他們懂事時起，就訓練他們騎馬、射箭 與使用各種火器，以此作為他們的娛樂和消遣。他不 希望皇子們過分嬌生慣養；恰恰相反，他希望他們能 喫苦耐勞，盡早地堅強起來，並習慣於簡樸的生活。
這些就是我從神父張誠那裡聽說的，是他在六年前隨 同皇帝在韃靼山區旅行回來後講的。起初，君王隻把 他的長子、第三個和第四個兒子帶在身邊；到打獵時 ，他還叫另外四個兒子隨同前往，其中年齡*大的隻 十二歲，*小的纔九歲。整整一個月，這些年幼的皇 子同皇帝一起終日在馬上，任憑風吹日曬。他們身背 箭筒，手挽弓弩，時而奔馳，時而勒馬，顯得格外矯 捷。他們之中的每個人，幾乎沒有**不捕獲幾件野 味回來。**出獵，*年幼的皇子就用短箭獵獲了兩 頭鹿。
皇子們都能流利地講滿語和漢語。在繁難的漢文 學習中，他們進步很快。那時連*小的皇子也已學習 “四書”的前三部，並開始學習*後一部了。皇帝不 願讓他們受到任何細微的不良影響。他讓皇子們處在 歐洲人無法辦到的*謹慎的環境中成長起來。皇子們 身邊的人，誰都不敢掩飾他們的那怕是一個微小的錯 誤。因為這些人明白，如果這樣做，就要受到嚴厲的 懲罰。
自晉認為包括胤禛在內的康熙諸皇子受到的是比 較全面的教育，而康熙本人對他的兒子們的教育** 重視和嚴格。白晉講的基本符合史實。康熙對兒子的 學習抓得很緊。他看到一些貴冑之家，對子孫過分嬌 生慣養，長成大人，不是“痴獃無知”，就是“任性 狂惡”，反而害了子孫，因此做“上人”的，對子孫 必須從幼年就嚴格管教。他的二兒子胤礽，是孝誠仁 皇後所生，長到兩歲，冊立為太子，年至六歲，命他 讀書，為他挑選張英、熊賜履、徐元夢、尹泰、顧八 代、湯斌、耿介、汪灝等人做講官，張、熊、徐、尹 等都官至大學士，熊、湯等為**理學家。P4－6