海倫·凱勒出生19個月，即因病陷入無光無聲的黑瞎世界。她是又盲又聾又啞的重度殘障者，同時也是20世紀美國***的女作家、教育家、慈善家和社會活動家，被美國《時代周刊》評選為“20世紀美國十大英雄偶像”之一，被馬克·吐溫譽為在19世紀可與拿破侖比肩的偉大人物。
讀一本好書，就是和一個偉大的心靈對話。海倫·凱勒用行動戰勝了命運發出的挑戰，並將自己的人生經歷用細膩的筆觸記錄下來，為世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。一個多世紀以來，海倫·凱勒透過其作品一直激勵著全世界千千萬萬的讀者，無數在困境中迷茫無助的人因為受其精神的感染而重又鼓起生活的風帆。**，當我們重讀這位偉大女性的偉大作品時，《假如給我三天光明》一書中人物所展現出的高貴品質和頑強意志仍強烈地震撼著每一位讀者，不論你現在是飽受病痛折磨、為生活所累，還是身體健康、平安順遂，你都能從中受到鼓舞，重獲信心與希望，開創*為亮麗的人生。

《假如給我三天光明》是美國著名盲聾女 作家、教育家、慈善家和社會活動家海倫· 凱勒最著名的散文代表作，寫成於1933年， 最早發表在美國《大西洋月刊》上，後被翻 譯成多種文字，被很多國家收錄在大、中、 小學教材裡。在這篇文章中，海倫·凱勒以 一個身殘志堅的柔弱女子的視角，表達了自 己對光明的渴望、珍視和對生活的深切關 愛。她在大學時代寫下的自傳性作品《我的 生活》，出版後即在美國引起了強烈反響， 後被譯成50多種文字，流傳於世界各地。曾 有專家稱這部作品的文學成就與盧梭的《懺 悔錄》相比毫不遜色，美國《世紀》雜志給 予了它“世界文學史上無與倫比的傑作”的 高度評價。 本書將海倫·凱勒最具代表性的作品 《假如給我三天光明》、《我的生活》、《走出 黑暗》等進行了彙編，繫統地介紹了海倫· 凱勒豐富、生動、真實而偉大的一生。作為 人類意志力的偉大偶像，海倫·凱勒拒絕向 命運屈服的堅韌精神透過一行行生動的文字 成為一道亮光，給世界各地的人們帶去了信 心與希望。

第一章 苦難是人生*好的試壘石
陽光明媚的日子/2
不一樣的童年，一樣的快樂/7
尋找光明/11
愛的搖籃/14
新生/16
覺醒/20
懷念慈母/24
走出黑暗與寂寞/29
第二章 希望就躲藏在*望的背後
啞巴啞巴，開口說話/40
萬裡晴空的一朵烏雲——《霜王》事件/45
沒有聲音的語言/54
不服輸的人/58
鼓起勇氣上臺i寅講/64
意外的驚喜/67
我們神聖的責任/72
戰勝自己/76
第三章 鼓滿信心風帆駛向成功彼岸
喜悅和驚奇/80
拍攝電影/85
劇院生涯/91
熱烈的反戰運動/94
睜開內在的眼睛/101
我的信仰/103
在我沉寂的思想中/107
演講詞/111
第四章 知識是人生*大的財富
讀完的**部書——《小貴族》/114
學海無涯/117
世界博覽會/120
劍橋女子學校/123
再學兩門外語/128
備考大學/130
入學/134
大學生活/140
文學，我理想的樂園/150
第五章 擁抱生活，親近自然
親近大自然/158
難忘的聖誕節/161
波士頓之行/163
擁抱大海/166
秋天紀實/169
這個鼕天有點冷/173
享受生活/176
看戲/183
快樂教育/185
第六章 用愛及感恩的心態面對生活
感謝那一雙雙托滿陽光的手/190
懷念貝爾博士／197
約翰·赫慈/203
遇見馬克·吐溫/208
對斯韋德伯格的研究/214
愛的福音/230
友誼和生命/236
第七章 假如給我三天光明
**天/242
第二天/245
第三天/248
海倫·凱勒名言/252

尋找光明 我多麼渴望自己能和大家交流溝通啊！但光憑幾 種簡單的手語，已 經不能利索完整地表達我的思想了。一旦別人不能了 解我手語的意思時， 我就要亂發一通脾氣。我感到仿佛有好多看不見的魔 爪在緊緊抓扯著我， 我瘋狂掙扎，想擺脫它們。我極力地掙扎，並非是因 為掙扎會帶來什麼 效果，隻是因為反抗的烈火在心中燃燒，卻叉無法表 達出來，隻好瘋狂 地踢打、哭鬧，甚至在地上打滾、吼叫，直到精疲力 竭。母親若在旁邊， 我就會一頭撲在她懷裡，悲痛欲*，甚至連為何發脾 氣都給忘了。日子 越來越難熬，表達思想的願望越來越強烈，以致每天 都要發脾氣，有時 甚至每隔一個小時就鬧上一次。
看到我那個樣子，父母無比憂慮，也都急得手足 無措。在我們居住 的塔斯喀姆比亞鎮附近根本沒有聾啞學校，而且也似 乎不會有人願意到 如此偏遠的地方，來教一個又盲又聾又啞的孩子。另 外，當時大家都懷 疑，像我這樣的人還能受教育嗎？然而母親從閱讀狄 *新的《遊美札記》 中看到了一線希望。
狄*斯在《遊美札記》一書中提到一個又聾又盲 又啞的少女——布 裡曼，經由郝博士的教導，受到了很好的教育。然而 ，當母親得知那位 發明教育盲聾人方法的郝博士已經逝世多年，他的方 法也許已經失傳時， 苦惱極了。郝博士是否有傳人？如果有，他們願意到 亞拉巴馬州這個偏 遠的小鎮來教我嗎？方法再好又有什麼用呢？ 六歲時，父親聽說巴爾的摩有一位**的眼科醫 生，他已經治好了 多名盲人。父母立即決定帶我去那裡治眼睛。
這是一次**愉快的旅行，我到現在依然記憶猶 新。旅途中吸引我 的事情層出不窮，我忙個不停，沒發過一次脾氣。我 交了很多朋友。一 位婦女送給我一盒貝殼，父親把這些貝殼穿孔，讓我 用線一個一個串起 來。很長一段時間，這些貝殼帶給我無限的快樂和滿 足。列車員和藹可 親，他每次來檢票時，我可以拉著他的衣角。他會讓 我玩他檢票的剪子， 那時，我就趴在座位的一角，把一些零碎的卡片打些 小孔，玩幾小時也 不厭倦。
姑媽用毛巾給我做了個大娃娃，可是卻沒有眼睛 、耳朵、嘴巴、鼻 子。這麼個臨時拼湊的玩意兒，即使孩子有想像力， 也說不出那張臉是 個什麼樣子。而沒有眼睛，對我而言是一個莫大打擊 ，我堅持讓每個人 想辦法，可是*終還是沒有人能為布娃娃加上眼睛。
我靈機一動，溜下 座位，找到姑母綴著大珠子的披肩，扯下兩顆，指給 姑母看，讓她縫在 洋娃娃的臉上。姑母拉著我的手去摸她的眼睛，核實 我的用意。我使勁 地點頭。她縫上了珠子，讓我興奮不已。但沒多久， 我便對布娃娃失去 了興趣。
到了巴爾的摩後，奇澤姆醫生熱情地接待了我們 。但他對我的病無 能為力，然而他鼓勵我們，說我可以接受教育，並建 議父親帶我去華盛 頓找亞歷山大·貝爾博士，說他也許會給我們提供有 關聾啞兒童學校以 及師資的資料。依照奇澤姆醫生的建議，全家人又馬 不停蹄去華盛頓。
一路上，父母愁腸滿腹，顧慮重重，我不知道他們為 什麼會那樣，隻是 感到來來往往，到處旅行真是無比的愉快。
盡管我還是個不懂事的孩子，但我一同貝爾博士 接觸，就感到了他 的愛心和熱情。正是這種愛心和熱情使無數的人覺得 他和藹可親，並且 贊美他醫術高明。他把我抱在膝上，讓我玩弄他的表 。他讓手表響起來， 讓我可以感覺表的震動。博士懂得我的手勢，我立刻 喜歡上了他。
當時我並沒有意識到，這次會面竟會成為我生命 的轉折點，成為我 開啟生命，從黑暗走向光明，由孤獨到充滿溫情，並 擁有了開啟知識的 鑰匙。
從此，黑暗過去了，光明駐進我的心田。我不再孤 獨，不再感到和 外面的世界有隔膜，我開始得到人間的友愛並吸取人 類的知識，懂得了 “知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧”。
感悟 海倫是不幸的，她所經歷的苦難常人很難想像； 海倫 是幸運的，她身邊的人特別是親人們和她一樣，從來 沒有 被苦難所征服所嚇倒，孜孜不倦地和命運抗爭。*為 幸運 的是，海倫遇到了發明電話的貝爾博士，從此開啟了 征服 黑暗的光明之窗。
善待“苦難”，*在於作為一種人生考驗和靈魂 的洗 禮，從辯證的角度看，“苦難”也有兩重性，既能折 磨人也 能鍛煉人，“左丘失明，厥有國語，孫子臏腳，兵法 修列。” 而我們現在所面臨的“苦難”當然沒有那麼苦，*多 有上 餐顧不了下餐，住陋巷而已，所以用不著對天長鳴， 如充 分認識到兩重性，那麼，大可化“苦難”為人生精神 財富。
巴爾扎克有句話說得**精彩：“苦難是人生的一塊 墊腳 石。”善待，就在於“化腐朽為神奇”，一個**的 人纔， 在綜合素質方面就包含著在逆境中戰勝“苦難”的本 領， 否則，就是不完備的，甚至稱不上**人纔。
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