居裡夫人是歷****位獲得諾貝爾獎的女性，也是**個獲得物理和化學兩項諾貝爾獎的偉大女科學家。瑪麗·居裡所著的《居裡夫人自傳》分兩部分。**部分《自傳》語言直白，坦誠，是一個普通女孩通過自己的刻苦努力，頑強奮鬥走上科學之路的真實寫照。第二部分是由居裡夫人撰寫的丈夫皮埃爾·居裡的傳記，通過居裡夫人的記敘、兩人的書信和日記、他人的評價等多個角度展現了皮埃爾·居裡的高尚人格魅力。書稿記錄了並肩戰鬥的兩位科學名人的一生，從中體現出來的致力於科學的精神和崇高品德至今仍值得世人學習，對於青少年讀者*有教育意義。

瑪麗·居裡所著的《居裡夫人自傳》共分兩個部 分：第一部分為居裡夫人為自己撰寫的自傳。通過直 白、坦誠的語言，真實記錄了自己——一個普通女孩 ，通過刻苦努力、頑強奮鬥走上科學之路的傳奇一生 。第二部分則是居裡夫人為丈夫皮埃爾居裡所寫的傳 記。書中通過居裡夫人的記敘、兩人的書信、日記， 以及他人對皮埃爾居裡的評價等，展現出了皮埃爾居 裡的高尚人格魅力。

居裡夫人自傳
第一章 成長歷程
第二章 從事研究
第三章 經歷戰爭
第四章 美國之行
附 居裡夫人生平大事年表
皮埃爾·居裡傳
前言
第一章 居裡家族
第二章 *初的科學研究——壓電現像的發現
第三章 在物理和化學學校的初期研究
第四章 婚姻和家庭 性格與品德
第五章 夢想成真 發現了鐳
第六章 出名的重負 **遲到的關懷
第七章 民族的悲痛 成為聖地的實驗室
第八章 皮埃爾·居裡評介文章選錄
附 居裡夫人日記選錄（1906—1907）

第一章 成長歷程 我的美國朋友們要我把自己的生活經歷寫下來。
一開始，我覺得這一建議對我來說實在是難以接受， 但我*後還是被友人們說服了，湊湊合合地寫了這個 簡略的生平傳記。但我不可能在這本簡略的傳記裡寫 出我一生中全部的感受，也無法詳述我所經歷過的所 有事情。時過境遷，許多當時的感受已經記憶模糊， 時間越久，就越加模糊不清，竟至有時還以為有些事 情與己無關。還有許多事情似乎應該是與我有關的， 但一提筆想寫下來時，卻又好像是別人所經歷的事情 。無疑，人的一生中總會有一些主要的思想和某些深 刻的感受在影響和支配著他的一生，使其生活沿著一 條主線往前走。這條主線通常比較容易確定，容易找 到。有了這條主線，就會明白當初為什麼這麼做而沒 有那麼做，就可以看到當事人的性格等各個方面的特 點。
我祖籍波蘭，名叫瑪麗·斯科洛多斯卡。雙親都 出身於波蘭的一個小地主家庭。在我的祖國波蘭，像 家父家母那樣擁有一份不大產業的中產階級家庭為數 頗多。他們在社會上形成了一個階層，彼此之間往往 有著千絲萬縷的聯繫。到目前為止，波蘭的知識分子 大多源自這一階層。
我的祖父領導著一所省立中學，閑暇時還干一些 農活。我的父親勤奮好學，曾就讀於俄國的聖彼得堡 大學，畢業後回到祖國，在華沙的一所大學預科學校 擔任物理和數學教師。他娶了一位與他情投意合、志 趣相同的年輕女子為妻。她很年輕，但已是華沙一所 女子學校的校長了。在當時，她所從事的教育事業被 看作是極其崇高而莊嚴的事業。
我的父母親對自己所從事的教育事業嚴肅認真、 兢兢業業、恪盡職守。他們的學生遍布波蘭全國，可 以說是桃李滿天下。這些學生至今仍對我的父母愛戴 而感激，永遠地懷念著自己的恩師。即使在**，每 當我回到波蘭，總會遇見一些父母以前教過的學生， 他們總要向我傾訴他們對我父母的溫馨懷念。
我的父母盡管居住在城市，在學校任教，但他們 與身在農村的親戚們都保持著來往。每到放假，我就 會跑到農村親戚家裡去小住，這使得我對波蘭的農村 情況頗為了解，而且也使我喜歡上了農村。在農村， 我會感到無拘無束、散淡愜意。我之所以終生喜愛田 野鄉村，喜愛大自然，想必與這段值得懷念的生活經 歷不無關繫。
我於1867年11月7日在華沙出生，是家裡幾個孩 子中*小的一個。因為我大姐在十四歲時不幸病逝， 所以我隻有三個姐姐和—個哥哥。
由於大女兒的不幸病逝，我母親悲慟欲*，從而 因傷痛而患了不治之癥，年僅四十二歲便撒手人寰。
母親去世時，我纔九歲，我哥哥也隻有十三歲。全家 人沉浸在難以言表的悲痛之中。
大姐的突然去世，是我一生中遭遇的**次*悲 慘、*痛苦的事情。這之後，我常常會無緣無故地突 然陷於憂傷悲戚、沮喪消沉之中，想必與這一悲慘之 事不無關繫。
我母親為人高尚、溫柔敦厚、心慈面善，而且她 知識淵博、心胸坦蕩、嚴於律己。她不但寬容大度、 溫情善良，而且在家中很有威望，大家都信服她。她 **虔誠篤信（我父母親都是天主教徒），但她能包 容一切對宗教的不同看法，她從來都是求同存異的， 不把自己的觀點強加於人。她對自己的孩子們有著很 大的影響，就我個人而言，因為是小女兒的緣故而備 受呵護、關切，所以我深深地愛著我母親，而且有一 種崇拜之情把我和母親緊緊地聯繫在一起。
母親的不幸去世使父親悲慟欲*，但他並未因此 而消沉，他全身心地投入到自己的工作中去，投入到 對自己的孩子們的教育上來，致使自己沒有多少空閑 時間。母親過世多年後，我們仍感到若有所失，百無 聊賴，仿佛家中少了一個主心骨。
我們兄弟姐妹很小就開始學習了。我六歲時就上 學了，是班裡年齡*小、個子*矮的學生，每當有人 前來聽課或參觀時，老師總是把我這個坐在**排的 學生叫上講臺朗讀課文。我生性靦腆，一叫我上臺我 就嚇得不行，恨不得跑出教室躲起來。我父親是一位 **的教師，對我們的學習十分關心，並懂得如何指 導我們，但家裡的經濟條件不太好，開始時我們上的 是私立學校，後來不得不轉到公立學校去了。
華沙當時處於俄國的統治之下，而這種統治*殘 酷的一個方面就是對學校和學生的嚴格控制和迫害， 波蘭人辦的私立學校都受到警方的監視，並且一律用 俄語教學。學生們很小就開始學俄語，以致母語—— 波蘭語反倒說不利索了。幸而這些學校的老師都是波 蘭人，他們不願受此迫害，想方設法地讓學生們多學 一些波蘭語。這些私立學校都不準授予正式文憑，隻 有公立學校纔有權利授予。
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