中共黨史人物研究是中國共產黨歷史研究的重要組成部分。自近代以來，中華民族面臨著兩大歷史任務，即求得民族獨立和人民解放，實現**繁榮富強和人民共同富裕。中國共產黨成立至今，為完成這兩大歷史任務進行持續不懈的探索和努力，付出了*大犧牲，做出了*大貢獻。諸多中共黨史人物的人生經歷，可以說是黨為人民而奮鬥的光輝歷程的縮影。這些前輩人物的**功勛，是黨的豐功偉績的重要組成部分：他們在奮鬥、磨難和考驗中表現出來的理想、信念和精神，是黨的歷史中曾經感動並會繼續感動我們民族的*生動、*精彩的部分；他們的思想和情操，是我們黨的寶貴精神財富，也是我們**、民族和人民的寶貴精神財富。黨史人物傳記作品，與其他黨史作品一樣，在對廣大黨員干部、人民群眾特別是青少年進行愛國主義、革命英雄主義、中國特色社會主義教育中，發揮著十分重要的作用。中國中共黨史人物研究會編的《中共黨史人物傳(第63卷)》是第63卷。

中國中共黨史人物研究會編的《中共黨史人物傳 （第63卷）》共收9篇傳記，陳毅、孔祥楨、楚圖南 、高語罕、閻寶航、王則鳴、李文林、劉清揚、朱蘊 山。傳記內容豐富，重點突出，真實地反映了人物一 生的本質特點；寫作方法符合歷史人物傳記體例要求 ；語言樸實、通順、感人。充實和補充了黨史，成為 進行社會主義精神文明教育的生動教材，是一部黨史 教科書。

陳 毅
孔祥楨
楚圖南
高語罕
閻寶航
王則鳴
李文林
劉清揚
朱蘊山

巡檢司專司“捕盜賊，詰奸宄”的職責。衙門裡 三天兩頭審案子，經常動刑拷打“犯人”，非將被告 苦打成招不可。有**，周恆對**說：“**老爺 審一個案子，犯人誓死不招，非動大刑不可，但又不 能打死，若打死就沒有苦主，所以要你出去求個情。
”周恆領他到了屏風後面，果見一個犯人已被打得血 肉模糊，氣息奄奄，老爺還在發怒。周恆將他一拍， 他急急奔出去，雙膝跪下，大聲高叫：“求老爺看在 孫兒的面上免打！”老爺馬上接過去說：“照準，免 打。”這場戲演得很好。退堂以後，黃福欽撚著胡須 誇獎說：“你能做點事了，很好。”① 後來，**從父親和周恆那裡了解到，外祖父抓 打的“犯人”多半是交不起租谷的窮苦百姓，有的還 是劫富濟貧的英雄好漢。於是，有時老爺未示意，陳 毅也主動去求情。
大約年餘，黃福欽不願給當文書的女婿薪金，翁 婿之間發生矛盾。**的父親憤然離職回川。從此， 外祖父也不再喜歡**，滿口稱贊變成了經常咒罵， 總是說陳家的子孫都是敗家子，喫我黃家的。**氣 不過，也和外祖父鬧起別扭來。
*後，終於鬧到無法在巡檢衙門住下去了。於是 ，父親專程從家中趕來，把**接回去。
在外祖父任上兩年的生活，給**幼小的心靈留 下了深刻的印像。他後來回憶道：“這兩年的生活， 給了我很多書本上學不到的知識，對官場中的鉤心鬥 角印像很深。特別是看到勞動人民的苦難，自發地同 情勞動人民。” 1910年春，**跟著父親到了成都。原來，陳家 已在1909年將50畝**的土地抵押了2000兩銀子，舉 家搬遷到成都東門外上河心居住。種的地和住的房子 ，都是從一個外號叫林四頑子的地主那裡租來的。陳 家搬遷的動因，是由於大伯父不甘心僻處山鄉，要搬 到大城市去，以便送子姪輩進大學堂讀書，求取長遠 發達，重振家業。
**到成都後，和胞兄陳孟熙等一起進了錦官驛 初等小學學習。這所小學既注重舊學根底，也講究新 派教育，課程除國文外，還有算術、體操等。祖父望 孫成龍，令陳昌禮為**等找一個私塾老師，以能在 放學後從其學《詩經》及唐詩宋詞。
1911年開春不久，“保路風潮”席卷四川全省。
成都各大中小學校紛紛舉行罷課，組織學生軍參加鬥 爭。10歲的**雖然沒有參加學生軍，但他和胞兄陳 孟熙等也走出學校，湧上街頭，整天跟在保路同志軍 的宣傳隊後面看熱鬧，壯聲威。後來，他在給羅生特 的信中說：“我當時還不懂得革命的政治意義，但是 暴動的事實為我所親見，在我童稚的心靈中激起了共 鳴。”① 由於時局混亂，這年秋天，**和胞兄陳孟熙被 母親送回樂至鄉下三尖山外婆家寄讀，進了青海寺腳 下楊家大院的塾館。塾師陳玉堂精通文墨，思想開明