埃米爾·路德維希編著的《拿破侖傳》試圖描寫拿破侖的內心歷程。由於他政治生涯的每一步都體現出他的個性，因此，他作為*****和立法者的思想，他在革命與正統間的態度，以及他對社會、對歐洲問題的看法，便成了描述的重要對像。我們覺得，拿破侖歷次戰役的經過，歐洲各國當時的局勢，它們之間如氣候般無常的聯合和敵對，都是無足輕重的。

《拿破侖傳》是享譽世界的德國傳記大師埃米爾 ·路德維希的代表作，是拿破侖傳記中的經典之作， 也是迄今為止最權威、最全面的拿破侖生平傳記。本 書以時間為線索，以史實為基礎，描述了拿破侖叱咤 風雲的傳奇一生中經歷過的各次重大戰役和心路成長 的歷程。作者通過翔實的史料，將拿破侖的偉大魅力 和歷史功過真實、生動地展現在讀者面前，是一部探 究偉人心路歷程的命運史詩。

譯者序
第一章 島
第二章 溪
第三章 江
第四章 海
第五章 岩
後記
拿破侖年表

第一章 島 布裡埃納軍校的花園內，一個矮小、靦腆、寡言 、喜歡獨來獨往的男孩坐在那兒看書。學校把花園劃 成小塊分給學生，男孩把屬於自己的一塊連同旁邊屬 於同學的兩塊，一起用籬笆圍了起來。除了那兩位同 學，他不準任何人闖入這塊領地。誰若膽敢擅人，他 會氣勢洶洶地衝上去。就在不久前，幾位被焰火燒傷 的同學踫巧逃到這裡，也被他揮舞鋤頭趕了出來。
對此，任何處罰都不起作用，老師們隻得聽之任 之。“這個男孩是花崗岩做的，裡面埋藏著一座火山 。”一位老師這樣評價他。是的，這個小王國盡管有 2/3是強占來的，但他不允許任何人侵犯。他對個人 自由的感覺就是如此強烈。不久，他在給父親的信中 說：“我寧願在工廠工人中***，也不願成為科 學院院士中*末的一個。”這句話他是不是在普魯塔 克①的書中就已看到過呢？普魯塔克描寫的許多偉人 ，尤其是羅馬英雄的生平，令男孩熱血沸騰，神往不 已！ 沒有人看見男孩露出過笑容。在同學們眼裡，這 個意大利人猶如半個野人，至少是個奇特的外國人。
他幾乎不會法語，這是他的敵人的語言，他似乎不願 屈尊去學。多麼古怪的小矮個，多麼古怪的名字！他 的外套太長，身邊總是沒有零花錢，什麼都買不起， 卻宣稱出身貴族！那些來自達官顯貴家庭的同學嘲笑 他：科西嘉的貴族算什麼呀！還有，要是你們真的英 勇善戰，為什麼會被我們戰無不勝的軍隊打敗？ “我們是以一敵十。”男孩怒不可遏地喊道，“ 你們等著！等我長大後，一定會好好教訓你們這些法 國佬！” “你爹不過是個小小的中士！” 男孩勃然大怒，提出決鬥，結果受到禁止外出的 處罰。他寫信向父親求助：“我已厭倦了解釋自己的 貧窮，聽夠了外國小子們的嘲笑。他們隻不過比我有 錢而已，精神上遠遠不如我高貴。難道我真的必須向 這些隻會吹噓自己如何**的家伙低頭？”但父親從 島上回信說：我們沒有錢，你必須待在那裡。
他一待就是五年。如果說，每遭受一次歧視都會 增強他心中的革命情緒，那麼對別人的蔑視則加深了 他的自信。他的老師們均為修士，他與他們處得不錯 。功課方面，他隻是擅長數學、歷史和國別地理。對 於**的思維、探究的眼睛和一個被征服者的怒火， 這三門課有著某種吸引力。
因為他的目光總是離不開科西嘉。在內心裡他譴 責父親與法國人為伍，並且下決心接受國王贈與的學 習機會及其他好處，以便將來用這一切去對付法國。
他有一種模糊的預感，覺得自己總有**會解放科西 嘉。然而，他現在還隻是個14歲的少年，什麼都做不 了，隻能讓家人給他寄些關於家鄉的書籍和研究報告 一要想創造歷史，就得先研究歷史。與此同時，他如 饑似渴地閱讀伏爾泰、盧梭以及偉大的普魯士國王去