中國中共黨史人物研究會編的這本《中共黨史人物傳(第75卷)》收錄的人物傳記均為史學傳記，在編寫過程中力求做到史實準確、詳略得當、評介公允、文字簡明。每個傳主都是按人物一生經歷的時間順序，抓住重點寫。秉筆直書，功過分明，實事求是，不溢美，不掩蓋重大歷史過失。作者在忠於事實的基礎上，對傳主進行了藝術創造，使得傳記生動感人。它對研究中國革命史、黨史、軍史，教育後代繼承和發揚光榮革命傳統起著重要作用。

中國中共黨史人物研究會編的這本《中共黨史人 物傳(第75卷)》共收10篇傳記。黃火青、王從吾、朱 學範、徐運北、徐子榮、張啟龍、李一清、孫敬文、 劉仁靜、高靜山。傳記內容豐富，重點突出，真實地 反映了人物一生的本質特點；寫作方法符合歷史人物 傳記體例要求；語言樸實、通順、感人。充實和補充 了黨史，成為進行社會主義精神文明教育的生動教材 ，是一部黨史教科書。

黃火青
王從吾
朱學範
徐運北
徐子榮
張啟龍
李一清
孫敬文
劉仁靜
高靜山

投身大革命的洪流 黃火青，原名黃賢佑，字民孚，1901年6月20日 出生在湖北省棗陽縣新市鎮東楊莊一個沒落地主家庭 中。黃火青的曾祖父原住棗陽縣桃園村，是當地有名 的富戶，後來家道逐漸衰落。黃火青的父親黃啟程與 兄弟分居搬到東楊莊時，有薄田百餘畝，生活上還過 得不錯。黃啟程懂得中醫藥知識，常有人前去求醫問 藥；夫人張氏為人善良，性格開朗，與鄰裡相處和睦 ，在村裡很有威望。
黃火青兄弟姐妹8人，他排行老四。父親讀過“ 四書”、“五經”，重視對子女的教育，為解決孩子 們的學習問題，特請人在村裡辦了私塾，招收本家和 其他人家的子女讀書，因此，黃家兄妹都較早地受到 了啟蒙教育。黃火青從小聰明好學，受父親影響，對 中草藥也很感興趣，常常隨父親到深山采藥，懂得不 少中草藥知識。
1909年，距東楊莊30多裡的泉水寺村辦起了一所 新式小學堂。開明的父親立即讓長子黃賢英帶著黃火 青一起去小學堂上學。由於有啟蒙教育的基礎，黃火 青在小學成績很好，常受到老師的誇獎。在小學堂裡 不僅可以學文化，還可以接觸到許多時事。例如，國 文老師李文峰講到，中國地大物博卻很落後，因此受 列強的侵略，但中國的版圖很大，外國一個**獨占 不了，於是就像喫西瓜一樣，把中國切成一塊一塊地 喫掉。這些通俗易懂的愛國主義教育，在黃火青幼小 的心靈中留下了深刻的印像。
由於眾多的子女相繼上學讀書，．黃家的經濟負 擔越來越重。1911年，黃火青隨大哥到離家百餘裡但 生活費用比較低的河南省唐河縣讀書。半年後，辛亥 革命爆發，學校停課。1914年，他又同大哥、三哥、 五弟和堂弟再次到唐河縣讀書。大哥師範畢業後教小 學，供幾個弟弟讀書；黃火青小學畢業後也考入簡易 師範。
學生時代的黃火青，面對當時列強入侵、**衰 敗的局勢，一面讀書，一面為**的前途擔心。日本 帝國主義提出滅亡中國的“二十一條”後，黃火青也 和同學們一起走上街頭，打著小旗子遊行示威，抵制 日貨，提倡國貨。1919年5月，北平學生掀起五四運 動的消息傳到唐河後，他再次和同學們參加了這一反 帝愛國運動。在這些活動中，黃火青不僅開闊了視野 ，*增強了愛國主義的思想。他厭惡軍閥混戰，欽佩 孫中山、黃興等革命派人物，心中不斷湧動著到外面 闖闖、干一番事業的想法。
然而，現實生活並不像理想中那麼如意。1921年 ，黃火青由師範畢業後，家中的生活已經大不如前， 因欠債過多，土地大部分都典當出去了，討債的常常 坐在黃家不走。為了維持生活，供弟弟妹妹讀書，黃 火青也經人介紹當了小學教師。在三年的教書生活中 ，他親身體驗到了小學教師地位的低下，親眼看到了 農民的貧困和痛苦，看到了地主劣紳和民團等反動勢