中國中共黨史人物研究會編的《中共黨史人物傳（第2卷）》收錄***、鄧恩銘、陳贊賢、**、夏明翰、袁文纔等六位人物傳記均為史學傳記，在編寫過程中力求做到史實準確、詳略得當、評介公允、文字簡明。每個傳主都是按人物一生經歷的時間順序，抓住重點寫。秉筆直書，功過分明，實事求是，不溢美，不掩蓋重大歷史過失。作者在忠於事實的基礎上，對傳主進行了藝術創造，使得傳記生動感人。它對研究中國革命史、黨史、軍史，教育後代繼承和發揚光榮革命傳統起著重要作用。

中國中共黨史人物研究會編的《中共黨史人物傳 （第2卷）》共收六篇人物傳記，為李大釗、鄧恩銘 、陳贊賢、賀龍、夏明翰、袁文纔。傳記內容豐富， 重點突出，真實地反映了他們一生的本質特點；寫作 方法符合歷史人物傳記體例要求；語言樸實、通順、 感人。充實和補充了黨史，成為進行社會主義精神文 明教育的生動教材，是一部黨史教科書。

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鄧恩銘
陳贊賢
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夏明翰
袁文纔

從1918年下半年起到1919年，隨著**外形勢和 新文化運動的發展，在北京（以至全國各主要城市） ，各種愛國團體、新文化團體和傳播新思潮的報刊， 如雨後春筍，紛紛出現。由於***極其熱情地參加 、支持愛國運動和新文化運動，北京各團體差不多都 請他去指導或當顧問。例如1918年6月發起的少年中 國學會，其中如曾琦等傾向**主義的人頗不少，但 因***是七個發起人之一，並在初期擔任了《少年 中國》的編輯主任，而且隨後又有毛澤東、***、 惲代英、黃日葵、***等參加進去，所以在五四時 期，它主要是起了進步作用。由於它的人數較多，分 布較廣，因此影響也較大。至於它的分化，那是以後 **次**革命戰爭中的事了。又如1918年10月成立 的國民社，是由反對中日密約的學生救國會發展而成 立起來的。國民社一開始就請***任導師。他不僅 積極為《國民》撰稿，而且實際上是這個雜志的總顧 問。在***正確的指導和影響下，國民社的多數成 員，特別是它的骨干分子如許德珩、***、*** 、黃日葵等，在隨後的五四愛國運動中成為積極的參 加者和***。和國民社差不多同時成立的新潮社， 由傅斯年、羅家倫等人負主要責任，他們受胡適的影 響較大，因而後來向右翼發展的人較多。但因*** 當時被學生們**為*接近他們的導師，就連新潮社 也於12月聘請他為顧問，並約他為《新潮》寫稿。特 別是當五四愛國運動期間，胡適不在北京，陪著他的 老師杜威到全國各地去販賣實驗主義哲學，這時新潮 社的人，基本上是隨著***的指導前進的。至於由 ***等發起，以左翼學生為主，於1919年3月成立 起來的平民教育講演團，它與***的關繫就*為密 切了。
1918年12月，***與陳獨秀特地創刊了《每周 評論》，這是因為《新青年》每月一期，多半是長篇 文章，已不能**適應革命形勢的迅速發展了。《每 周評論》登的是短文，著重批評時政，推動當前的政 治鬥爭。1919年元旦，***寫了一篇社論，題名《 新紀元》。這篇文章主張勞工階級聯合起來，“打破 國界，打倒全世界資本的階級”。要“一步一步的向 前奮鬥，直到世界大同”。同年2月，在***的幫 助下，《晨鐘》第七版（副刊）設立了“自由論壇” ，作為新文化的園地，他在這上面發表了一繫列政論 性的文章。這時，帝國主義分贓的巴黎和會正在進行 著。平民教育講演團從4月起，就開始跨出校門、走 上街頭去宣傳，“抵抗強權”、“爭回青島”的呼聲 ，隨時震動北京市民的耳鼓。這時，團結在***周 圍的具有初步共產主義思想的知識分子，已經在頻繁 地議論他所提出來的“直接行動”的問題。所謂直接 行動，就是不受反動法律限制的革命行動。愛國的青 年志士們正在躍躍欲試，革命的暴風雨即將到來了。
1919年5月4日，爆發了偉大的五四愛國運動。這 個運動沒有統一的和嚴密的組織領導，從這個意義上