毛澤東一生干成了許多大事、難事，至今還影響著中國。毛澤東由此成為一部讀不盡的大書。讀張錦力著的《解讀青年毛澤東》，或許總難免勾起一種遐思：在中國革命和建設艱難曲折的歷**，為什麼常常是毛澤東而不是其他人，能夠在要緊的關口，拿出大主意，並且很靈。這種遐思隨即會轉化成一道觸及根本的人生課題：毛澤東文武兼備、內外雙至的意志、人格、智慧和纔能，源頭活水在哪裡？
對這道人生課題，**的青年人尤其想探個究竟。通過對偉人的理解或感悟，哪怕學點皮毛，有助於自己聰明起來、能干起來、強大起來、成熟起來，畢竟是不少青年藏在心底的一種願望。
這道人生課題的答案雖然有很多，但漫長人生的出發點的情況，卻是繞不過去的。**的教育，常有一句話，叫做“不能輸在起點上”。實際上，關鍵看所謂“起點”的含義，如果那起點單純是外力的推助，未必管；如果既有外力的引導相助，*靠內力的自覺涵養，再加上涵養之法得當，那纔是有助於未來的直正起點。
毛澤東青年時代的自覺修為，是他後來成功而偉大的起點。讀毛澤東這部大書，從青年時代讀起，*有意思。

張錦力著的《解讀青年毛澤東》，是作者專門為 青年人寫的。如書名所示，恰恰是解讀青年毛澤東如 何自覺修為的。比如，全書三章，其中的第二章，提 煉出毛澤東在湖南第一師範求學時期，自覺涵養的內 容與方法。比如，訓練宏觀思維，直面處理矛盾，強 調人格修身，培養意志毅力，善於尋志立志，鑽研學 用之道，躬身社會實踐，鍛煉膽量氣魄，重視體育健 身，善擇友朋切磋。凡此，可謂儲能增智“十法”， 是能夠做成事、做成大事的真正“起點”。

第一章 少年時代
第一節 家庭背景
第二節 父子矛盾
第三節 決心出走
第四節 想要上學
第五節 東山學堂
第六節 湘鄉中學
第七節 參加湘軍
第八節 重新求學
第九節 圖書館自修
第二章 **師範
第一節 名校一師的召喚
第二節 宏觀思維
第三節 矛盾
第四節 修身
第五節 意志力
第六節 立志
第七節 讀書
第八節 社會實踐
第九節 膽量與自我
第十節 體育
第十一節 交友
第三章 畢業之後
第一節 為留法來京
第二節 緣何拒*留法
第三節 在北大工作
第四節 五四運動
第五節 《湘江評論》
第六節 驅張運動
第七節 進京“上訪”
第八節 來滬見陳獨秀
第九節 湖南自治
第十節 信仰轉變
注釋
後記

第四節想要上學 重讀私塾期間，除了饑民暴動，深深刺激了毛澤 東，還有一本小冊子，也讓他的心靈產生了巨大的震 撼，這本小冊子名叫《列強瓜分之危險》。毛澤東說 ：“現在，我還記得小冊子開頭的一句，嗚呼，中國 其將亡矣！書裡講到了日本占領朝鮮和臺灣的經過， 越南、緬甸是如何成為殖民地的……我讀了之後，深 為祖國未來而擔憂，我開始認識到，**興亡，匹夫 有責。”① 看完小冊子，毛澤東心潮起伏，思緒萬千。在那 些不眠之夜，他一遍遍捫心自問，如今，**面臨巨 大危機，社會即將發生變革，如此形勢之下，自己又 怎能偏安一隅，做個井底之蛙。小冊子讓他的內心， 再次湧起離家的念頭。
然而，令毛澤東痛苦的是，雖有闖蕩之心，卻不 知如何開口，因為他覺得，此事一經提出，父母定會 極力反對，大加阻撓。
從兒子不安的表情中，父親似乎察覺了什麼，有 天父子閑聊，問起他的打算，毛澤東隻稍做試探，出 他意料的是，父親不僅沒有反對，反而幫他提供了機 會。
“父親決定送我去湘潭，到一家與他有生意往來 的米店做學徒，起初我並未反對，還覺得這也許是件 有意思的事。”① 其實，毛順生送兒子當學徒，自有他的小九九。
他一直在琢磨，既然兒子想到外面闖蕩，攔也攔不住 ，倒不如順水推舟，讓他外出學經商，到時候兄弟倆 ，一商一農，相互配合，相得益彰，再有他這個老爹 做幫襯，還愁毛家的事業沒發展嗎？ 就在毛順生自鳴得意，打著自己小算盤時，有天 兒子卻對他說，不想去米店當學徒了，還想繼續求學 讀書。毛順生一聽，當場愣了，不早就說得好好的嗎 ，怎麼兒子突然變卦了呢？ 原來不久前，毛澤東去湘鄉外婆家，巧遇表兄文 詠昌，表兄告訴他，湘鄉的一些士紳，出錢辦了所學 校一一東山學堂。學堂*大的特點，就是采用西式的 教學方法。
“因表兄想進這所學堂，就鼓動我也一起去念， 為此講了學校很多情況，比如搞的新法教育等等。當 然*吸引我的，是那裡不注重經書，講授*多的是新 學，而且教學方法也很**。”② 雖然，在表哥慫恿下，毛澤東到學堂報了名，可 事後他卻有點後悔了。主要是他覺得，自己都快十七 了，又念過六年私塾，再和八九歲的孩子，重新去坐 冷板凳，臉上有點掛不住。見他有些顧慮，表哥就勸 他說，這兒的課並非要從頭念到尾，對我們而言，東 山學堂不過是塊跳板，我們的目的，是要借這塊跳板 ，跳到省城去讀書。
表哥的這番話，讓毛澤東十分心動。早在半年之 前，那位法科學生，就曾向他建議，應去省城深造， 並說，以毛澤東的超群天分，窩在封閉的山村，實在 是太可惜了。雖然他的建議，正是毛澤東的心之所屬 ，但要付諸行動實施，卻是障礙重重。一是去省城讀 書，要花大筆費用，吝嗇的父親，肯定不會答應。另 外，進那些**學府，要考新學知識，就憑這點舊學 底子，自己要邁過這道門檻，實在有點強人所難。如 今通過東山學堂，能圓報考省城之夢，讓埋藏已久的 渴望，有機會變成現實，毛澤東又怎能不為之心動呢 ？所以，他要改弦*張，不去米店當學徒，改到學校 去上學，自然也不難理解。
然而，毛澤東的這項決定，卻讓父親十分惱火， 尤其一聽兒子說，已在學堂報了名，就*氣不打一處 來。他上來就對兒子劈頭蓋臉，一頓臭罵，“真是荒 唐透頂，也不好好想想，你都十六了，牛高馬大的， 和一群娃娃坐冷板凳，你也不嫌丟人？還有，我都和 人家說好了，你現在突然變卦了，你讓我的臉往哪擱 。”① 父親的咆哮叫罵，譏諷挖苦，一切都在毛澤東的 預料之中，而他對應的態度，則是豎耳靜聽，任其發 洩，*不反駁，但說到*後，他仍堅持己見，並未屈 服。
毛順生眼看強壓不行，又生一計，就嘲諷地對兒 子說，“念書是要花錢的，如果你想讓老子出錢，告 訴你，門也沒有。” 一見兒子不吱聲了，毛順生以為，自己的計策得 逞了，然而他低估了兒子。雖然兒子沒有當場硬頂， 可私下裡，卻在積極籌款，**也沒閑著。因親屬中 ，數表兄王季範的家境*為殷實，所以毛澤東就向他 發出求助。聽了毛澤東的訴說，表兄深表同情，當場 表示，學費的事包在他身上，要毛澤東不必為此擔憂 。
雖說學費的事落實了，可毛澤東仍放心不下。他 知道父親這個人，死要面子，直接來硬的，即使不花 他的錢，因為面子掛不住，他也會找別的借口，推三 阻四，橫加阻攔。
那麼，如何纔能讓父親改弦*張，不再一意孤行 呢？為此，毛澤東又找了七舅文玉瑞、八舅文玉欽， 還有老師兼堂叔的毛麓鐘，請求他們出山，幫助自己 好好勸父親。大家都被其真誠所打動，答應為他作說 客。
幾天後，眾人相聚毛家，一見這麼多親屬親自登 門，專程拜訪。毛順生還以為，有什麼大事求他，沒 想到說來說去，不過就是一件事，求他高抬貴手，滿 足兒子的願望，讓兒子繼續讀書。
本來這些日子，見兒子沒什麼動靜，毛順生還以 為，這個犟種被降伏了，他做夢也沒想到，兒子悄無 聲息，竟擺出了一道龍門陣，看來這小子，能耐的確 不小，自已是把他小瞧了。
交談中，大家都說，潤之聰慧好學，天分超人， 隻要多加培養，必大有出息。大家都勸他，既然潤之 想讀書，又何必強其所難，倒不如遂了兒子的意，日 後他定會知恩圖報。P21－23