毛澤東是中國共產黨*傑出的思想政治教育大師之一，他倡導理論聯繫實際，注重調查研究並身體力行，開創了一代文風。研究他的思想政治教育文風，既具有典型代表性，也具有現實指導性。徐元鴻著的《毛澤東文風》從文風與思想政治教育、思想政治教育文風與思想政治教育成效的關繫入手，深入分析研究了毛澤東的思想政治教育文風的形成發展、主要特征、行文標準和寫作特點，概括了毛澤東的思想政治教育文風的理論價值和時代意義，論述了新時期傳承並弘揚毛澤東的思想政治教育文風的路徑，從理論與實踐的結合上為落實中央倡導的新文風樹立了榜樣。

序一
序二
1 毛澤東，開創了一代文風
一、馬克思主義歷來重視文風
二、文風和馬克思主義教育相輔相成
三、新時期呼喚良好文風建設
四、毛澤東是一代文風的典範
2 自己的文章自己寫
一、“我的文件都是自己寫”
二、需要時以他人名義寫
三、審批的文電精心改寫
四、要求各級領導親自寫
五、八大開幕詞可能是**的例外
3 主要精力是搞調查而不是寫作
一、“沒有調查，沒有發言權”
二、“調查要親自出馬”
三、“拼著精力把一個地方研究透徹”
四、調查地點的選擇
五、調查提綱的擬定
六、不放過任何一個調查機會
七、在實踐中作進一步調查
八、規定調查為工作制度
4 寫自己的東西
一、堅信馬列而不教條
二、服從上級而不盲從
三、批評別人也批評自己
5 以群眾願意看為標準
一、讓群眾看得懂
二、讓群眾看到實際的利益
三、讓群眾看到現實的希望
6 寫文章的目的是解決問題
一、發表在關鍵時刻
二、回答關鍵性問題
三、總有解決問題的具體辦法
四、一直寫到問題解決
7 獨領風騷的四步寫作法
一、寫前充分醞釀
二、寫時“一氣呵成”
三、寫後反復修改
四、寫成不拘一格
8 開創一代文風的主要因素
一、三個特別背景
二、兩個發展過程
9 從**的眼光看毛澤東文風
一、歷**的三個關鍵作用
二、現實中的三個重要意義
10 對當下文風提出的要求
一、在密切聯繫群眾中樹立良好文風
二、在把握客觀規律中培育良好文風
三、在弘揚新風正氣中堅持良好文風
11 弘揚毛澤東文風的路徑探索
一、以優良黨風促進文風
二、以隊伍建設帶動文風
三、以良好修養**文風
四、以制度政策保障文風
五、以教育實效檢驗文風
12 相關內容的補充說明
一、關於毛澤東文風的概念
二、**外研究的現狀
三、本文可能的創新點
後記
參考文獻