內容簡介

書稿共份6章，分別論述了心理輔導行政的基本概念、靠前外發展的研究概況以及心理輔導歐美、日本和中國的實施狀況；作者以永康為實施地，在其長期研究和實踐的基礎上，構建了心理健康教育教師同伴互助的培訓模式，並對心理輔導行政的發展方向及其對教育教學改革意義和建議提出建設性的意見。