內容簡介
本書以留守兒童問題現狀和社會進步現實的反思為出發點，以積極心理學視角的跨文化兒童心理研究結果為理論基礎。取樣1492名兒童進行了時間跨度為5年的3次實證調查研究，探討了：農村留守兒童留守生活的生態繫統——積極組織、積極人格、社會幸福感、積極行為，每個部分的具體內容涵蓋了心理結構、影響因素、時空特征、問題辨析等，然後進行了積極人格、幸福感、積極行為的關繫研究。基於以上理論和實證研究成果，本書進行了農村留守兒童積極心理塑造應用研究。
