嬰幼兒心理學 關於嬰幼兒安全感、情緒控制和認知發展的秘密
作 者: (英)琳恩·默裡(Lynne Murray) 著 張安也 譯
定 價: 89
出?版?社: 北京科學技術出版社
出版日期: 2020年03月01日
頁 數: 249
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787571402723
●引言1
章社會理解與合作7
起航:新生兒階段的個月7
父母一方:哺育本能7
孩子一方:社交大腦8
新生兒模仿和鏡8
個月的社交互動9
第二個月的轉變:核心關繫的發展10
父母的角色11
親子互動的不同方式以及其他早期“意義理解”15
嬰兒的社交敏感性持續增強16
4~5月齡:進入更廣闊的世界和主題型關繫19
從主題型關繫進入到9月齡的連接型關繫19
連接型關繫的發展1:嬰兒對他人的隱性理解25
連接型關繫的發展2:社交互動的作用27
1歲後:培養“鳥瞰視野”及合作型關繫34
發展“鳥瞰視野”及合作型關繫能力的標志35
社交互動的作用53
小結61
第二章依戀63
嬰幼兒依戀關繫的本質63
依戀的標志64
依戀關繫中的差異70
孩子的安全感與父母的作用78
敏感回應的重要性78
考慮孩子感受的重要性87
父母的養育風格與嬰幼兒的不安全依戀模式的關繫93
嬰幼兒自身特點的作用94
影響父母給予敏感照看能力的因素94
背景環境94
父母自身的特點94
早期依戀和長期發展95
早期依戀和後期社會關繫96
早期依戀和後期行為問題96
長期環境和育兒的影響97
幫助父母97
嬰幼兒和非父母照看:日托及其影響97
調整和適應日托98
幫助孩子適應日托98
適應日托:家庭支持114
嬰幼兒與日托教師的關繫114
嬰幼兒之間的關繫120
日托對嬰幼兒發展的影響122
嬰幼兒對物品的依戀123
小結125
第三章自我調節與控制127
嬰幼兒調節的基本概念127
父母對嬰幼兒基本自我調節能力的支持127
早期照看127
面對面交流129
身體遊戲134
追逐打鬧遊戲138
嬰幼兒有意識的自我控制的發展142
父母如何支持嬰幼兒有意識的自我控制146
幫助嬰幼兒在早期集中注意力及其獲得預判能力146
通過社會意識和“社會參照”調節回應148
鼓勵一起愉快地遊戲和合作153
講道理157
嬰幼兒入睡時的自我調節159
可能造成嬰幼兒調節困難的因素164
育兒過程的困難164
個體差異和潛在的脆弱孩子165
解決嬰幼兒的問題行為167
“外化”問題,包括攻擊、憤怒以及違抗行為167
“內化”問題,包括一般的害怕和極度的害羞171
小結171
第四章認知發展173
發展中的大腦173
經歷的影響173
認知發展的構成要素174
嬰幼兒自身的活動和察覺能力174
活動如何幫助嬰幼兒的認知發展176
社會關繫的作用1:嬰幼兒的貢獻185
與他人的次聯繫185
交流興趣與意圖185
模仿他人186
社會關繫的作用2:父母的貢獻193
隨因反應194
早期互動中的隨因反應196
3個月後的隨因反應198
協助199
支持提升200
聲音和語言的幫助207
利用其他資源1:看電視213
利用其他資源2:共同閱讀214
嬰幼兒書籍的特點214
共同閱讀的益處215
支持型共同閱讀的核心特點216
隨時間變化的模式216
共同閱讀的深遠意義226
小結229
參考文獻230
內容簡介
0~2歲是孩子成長的關鍵期,它對孩子的童年甚至成年都有深遠的影響。理解孩子、給予他們早期發展優選的支持並不是一件容易的事情。現在,在孩子成長的關鍵期,有了這本關於嬰幼兒心理發展歷程的專業指南,你就能隨時獲取幫助了。本書通過視頻中截取的實例場景照片以及琳恩·默裡詳細的注釋,清晰地展示了如何幫助0~2歲嬰幼兒發展其社會理解與合作能力、依戀關繫、自我調節與控制能力以及認知能力。對於早期教育工作者、父母或任何照顧嬰幼兒的人來說,這本書將提高你對嬰幼兒需求和潛力的認識,讀懂孩子的行為,從而選擇正確的養育方法。
(英)琳恩·默裡(Lynne Murray) 著 張安也 譯
"