快速記公式、背課文，**記住1000個英語單詞，牢記所學知識，考試不丟分。
培根說：“一切知識不過是記憶。”但是處於信息時代的人們往往會為記不住東西而感到苦惱。增強記憶力是許多人的夢想，特別是渴望提高學習成績的莘莘學子們。本書旨在揭示記憶的規律，為大家尤其是廣大的青少年學生提供有效記憶各種知識信息的方法，大大縮短他們記憶公式、課文、單詞等的時間，提高學習的效率。本書的作者是一位從事記憶學研究和推廣的教師，他的記憶法得到了大量實踐的驗證。**落筆成書，為的是給*多的人帶去解決記憶問題的福音。

為什麼學習那麼用功卻老是記不住?為什麼考試那麼認真卻總是考不好 ？當你讀完了這本書，你就會很快破解這兩道難題，把自己從遺忘的痛苦中 解救出來。隻要你按照本書這些記憶方法去做，就會輕松記住語文、數學、 英語、物理、化學等學科知識，深深體會到“名列前茅”的樂趣。 語言通俗、切合實際、易於操作、快速見效是本書的特點。讀完本書， 你會切實感受到“獲益匪淺”的真正含義。

第一章　提高學習成績從提高記憶力開始
　無數電話和短信的背後
　知識不靠努力靠記憶
　好記性不是天生的
　他們的**就是你的明天
第二章　“記”和“憶”的訣竅
　記憶是既記又憶
　測測你的記憶力
　為什麼老是記不住
　適時復習是記憶的朋友
第三章　記憶妙趣
　諧音——讓記憶有個親密的伙伴
　聯想——讓記憶有雙飛翔的翅膀
　位置——讓記憶有個停泊的港灣
　熟語——讓記憶有個依偎的肩膀
　編碼——讓記憶有把金色的鑰匙
第四章　“過目不忘”的秘訣
　“過目不”的簡單訓練
　“過目不忘”與“過耳成誦”
第五章　**記住一千個單詞不是神話
　轉換——把字母變成一幅鮮話的圖像
　串聯——把單詞變成一個奇特的故事
第六章　應試*招
後記

第六章 應試*招 在一次培訓的時候，有一個同學問我：“老師，我每次考試之前都把學 過的東西背得滾瓜爛熟，可一進考場就什麼都忘了，甚至連*簡單的問題都 想不起來了。這是怎麼回事？有沒有什麼好辦法？” 這個同學的問題具有一定的代表性。
同學們可能都有過這種感受，在考場上有時遇到一個想不起來的問題， 往往想到如果有誰能在耳邊提示一下就好了，哪怕隻提示一個字都行！可是 那個時候又有誰能幫你呢？沒有！恐怕還是隻有自己纔能幫自己。此所謂靠 天靠地不如靠自己。
我們學習和掌握了“過目不忘的記憶秘訣”之後，這個問題就容易解決 了。“過目不忘的記憶秘訣”就是一個提示器，在你需要幫助的時候，它就 會忠實地為你服務。因此，我們應該好好地掌握並加以應用。
現在的考試題，題型有選擇題和非選擇題，選擇題裡面包含單項選擇題 和多項選擇題，非選擇題裡面包含簡答題和論述題等。這是指文科類的題型 。理科類的還有填空題、計算題、應用題等。針對這些題型，我們如何來進 行記憶呢？請注意以下幾點： **點，對材料要進行分析。首先要看它是屬於哪種知識信息？是文字 、數字還是綜合材料？是由哪幾個部分構成的？關鍵詞是哪些？哪些是需要 一字不漏地掌握的，哪些是需要了解概況的？對材料分析了解後，我們就心 中有數了。
第二點，選擇記憶方法。這點很重要。我們前面講了聯想、諧音、位置 、編碼等方法，應針對不同的材料選用不同的方法。有些材料可以單獨用一 種方法記憶，有些材料可以運用綜合的方法記憶。
第三點，適時復習。前面我們講了復習的重要性，大家千萬要注意，一 定要按照七次復習時間去復習。
記憶有三個要素：快速、準確、持久。隻有這三點都具備了，我們纔算 完成了整個記憶，纔能在考試的時候穩操勝券，收獲高分。
下面我們列舉幾個題型來講講它的實際操作方法。
一、單項選擇題 單項選擇題一般有四個備選答案，我們隻需選擇其中一個正確的答案。
有些備選答案看上去好像都對，都可選擇，當然這是不可能的。這是出題者 有意對答題者頭腦中儲存的知識信息的干擾。但實際上它對答題者倒起了一 種提示作用。我們在復習的時候，隻要對它進行過記憶，在頭腦中對它產生 了印像，那麼就是白送分給你。
下面我們來看例題： 例1.為“絲綢之路’的開通做出重大貢獻的人物是： A.張騫 B.玄奘 c.鋻真 D.鄭和 首先，我們分析一下，這一道題是屬於文字材料，考的是人物的名字。
我們隻要抓住“絲綢之路’和“張騫”這兩個關鍵詞就行了。接下來是我們 應該選擇什麼方法來記憶。這題我們可以選擇諧音進行聯想記憶： 開通絲綢之路是為了賺錢(張騫)。
做過這樣的聯想之後，我們在大腦中就有了印像，如踫到這種題目就會 很快答出來。大家說，那時還需要誰來提示嗎？ 下面我們再看一個例子： 例2.哥倫布航海西行發現的新大陸是： A.非洲 B.亞洲 C.大洋洲 D.美洲 這一題也屬於文字材料，它的中心詞是“哥倫布”和“美洲”。我們也 可用諧音來進行聯想記憶： 小王問：“哥，你能不(哥倫布)能每周(美洲)都去趟新大陸？” 像這樣做過聯想後，即使在考試時對備選答案還有些模糊或遊移不定， 也會根據原來的記憶回想起正確的答案。
我們再看下面一道例題： 例3.二氧化碳使紫色石蕊試液： A.變成藍色 B.變成紅色 C.變成無色 D.不變色 這是一道理科題目。我們可以這樣聯想： 我呼出的氣(二氧化碳)使紫色石蕊一下子變成了一朵大紅(變成紅色)花 。
做過這樣的聯想之後，考試時遇到這樣的題目，我們會毫不猶豫地答出 來——B變成紅色。
例4.下面各組物質中，屬於同一種物質的是？ A.純堿、氫氯酸、食鹽 B.硫酸銅晶體、膽礬、藍礬 C.純堿、火堿、燒堿 D.消石灰、生石灰、石灰石 這也是一道理科題。我們可以這樣聯想： 硫酸銅有藍(藍礬)色的膽(膽礬)，真是不平凡(礬)啊！ 可想而知，我們應該選B硫酸銅晶體、膽礬、藍礬。
因為對其他的選項很陌生，所以就不選。
二、多項選擇題 相比單項選擇題而言，多項選擇題難度要大一些。它要求我們對知識掌 握得要準確，不能出現模稜兩可的現像。多選一個或少選一個都不能得分， 如果錯選了甚至還要倒扣分。對於這種題型，我們用熟語編碼記憶是*合適 的。
我們來看例題。
例5.我國人口現狀的基本特點有： A.人口基數大 B.新增人口多 C.人口素質偏低 D.流動人口增加 這一題是綜合材料題，它的答案由“人口基數大、新增人口多、人口素 質偏低”三項內容組成。我們在復習的時候，可以用熟語“日月星”來進行 記憶： 日——人口基數大：旦頭升起的時候，廣場上人人口中都含著一根大大 的橘樹(基數)枝，據說能避邪。
月——新增人口多：旦光灑向大地的時候，廣場上又新增了許多人口來 參加。
星——人口素質偏低：星墾眨眼的時候，人人口中的樹枝(素質)“刷” 地落在了平地(偏低)上。
通過這樣的記憶後，我們就會發現“D流動人口增加”不應選擇，因為 它在頭腦中沒有印像。這樣就保證了答題的正確性。
所以，我們在平時要多加強這方面的聯想，考試的時候就會獲得*高的 分數。
三、簡答題和列舉題 對於這種題型我們既可以采用人體位置記憶，也可以采用數字編碼記憶 。美中不足的是：它隻能記關鍵詞而不能記全文，因而答題顯得不是那麼圓 滿。
但是，反過來說，如果能答出題中關鍵部分，也能得一半以上的分數， 總比一點兒答不出來要好得多。如果平時運用此種記憶方法進行過聯想，那 麼在考試時就能很方便地幫助你回憶起知識信息，至少不會讓你丟掉一些不 該丟掉的分數。
下面我們看一例子： 例6：簡要回答長征精神是怎樣的精神？ 答：長征精神是革命樂觀主義精神；艱苦奮鬥精神；革命英雄主義精神 ；集體主義精神；創新精神；百折不撓、自強不息的精神；奉獻精神等。
這是一道簡答題，屬於綜合材料。
先畫出關鍵詞：革命樂觀主義、艱苦奮鬥、革命英雄主義、集體主義、 創新、百折不撓、自強不息、奉獻。
我們用31～38的數字編碼與之聯想： 31——革命樂觀主義：山藥是一種好食物，在革命戰爭年代，戰士們經 常快樂地用瓦罐(觀)煮的(主義)喫。
32——艱苦奮鬥：老紅軍經常向我們講述一把傘兒的故事，激勵我們艱 苦奮鬥。
33——革命英雄主義：老紅軍還向我們講述他們當年上山去打敵人，哪 個出的主意(義)好，打的敵人多，哪個就是革命英雄。
34——集體主義：老紅軍講他有一次傷勢比較重，大家集體出主意(義) 把他抬下山去了。
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