張雲德主編的《心理學導論》分為總論、認知論
、情意過程、問題解決與社會適應四部分內容：總論
部分繫統介紹了心理學研究的基本理論和方法，強調
了人類心理的“一元性”物質基礎，以幫助學生理順
大腦與互聯網的迷思為主線，促使學生更好地了解心
理的本質、產生出對心理學客觀的學習訴求；認知論
、情意過程部分介紹了心理過程的具體特點和規律，
以學生掌握基本的心理現像及心理行為生成規律為目
的，促進學生對心理學基礎知識的認識和了解；問題
解決與社會適應部分結合思想政治教育專業的特點介
紹了在社會情境中的適應問題，以思想政治教育所面
對的社會問題解決為目標，促進學生正確認識個體或
社會問題產生的心理根源，使學生能夠從心理學的視
角來思考思想政治教育專業研究的內容，了解以心理
學方法解決思想政治教育工作中所面臨問題的對策。

**編 總論
緒論
第一節 課程簡介
第二節 現代心理學的發展歷程概述
【選讀資料】
第一章 心理學的物質基礎——大腦
第一節 人們對自身心理活動的認識
第二節 神經繫統的結構和功能
【選讀資料】
第二章 精神分析心理學概述
第一節 精神分析理論的基本理論
第二節 精神分析的發展概略
【選讀資料】
第三章 行為主義心理學概論
第一節 行為主義的三個發展階段
第二節 新行為主義理論
第三節 行為主義與社會學習理論
【選讀資料】
第四章 認知心理學
第一節 認知心理學的理論概述
第二節 認知心理學的產生與發展
第三節 認知心理學與其他各心理學派的關繫
【選讀資料】
第二編 認知論
第五章 意識和注意
第一節 意識和意識狀態
第二節 注意
第三節 注意的品質
【選讀資料】
第六章 感覺和知覺
第一節 感覺
第二節 知覺
第七章 記憶
第一節 記憶及記憶過程
第二節 遺忘
第三節 記憶繫統
第四節 記憶品質和知識鞏固
第八章 思維
第一節 思維概述
第二節 概念和推理
第三節 問題解決
第九章 表像和想像
第一節 表像
第二節 表像理論
第三節 想像
第十章 言語
第一節 言語概述
第二節 言語的產生
第三節 言語的感知和理解
第四節 言語的發展
第三編 情意過程
第十一章 情緒
第一節 情緒概述
第二節 情緒的生理機制
第三節 情緒理論
第四節 情緒的自我調節 與控制
【選讀資料】
第十二章 動機
第一節 需要與動機
第二節 動機理論
第三節 意志與挫折
第十三章 氣質與性格
第一節 氣質
第二節 氣質學說
第三節 性格結構和性格類型
第四節 人格理論
第五節 氣質和性格的測量
第六節 性格的形成和發展
【選讀資料】
第十四章 能力
第一節 能力概述
第二節 能力種類和能力結構
第三節 動作技能和智力技能
第四節 智力測驗
第五節 能力發展
第十五章 社會態度和社會行為
第一節 社會態度的形成
第二節 社會印像的形成和歸因
第三節 人際關繫
第四節 群體心理
第五節 社會影響
第四編 問題解決與社會適應
第十六章 知識的學習
第一節 知識的學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 學習的遷移
第十七章 認知策略與心智技能
第一節 認知策略與心智技能的形成
第二節 認知策略與心智技能的培養
第三節 技能的學習
【選讀資料】
第十八章 問題解決與創造性
第一節 問題解決
第二節 創造性及其培養
第十九章 社會規範的接受過程與條件
第一節 社會規範的依從
第二節 社會規範的認同
第三節 社會規範的信奉
第二十章 社會規範的背離及其糾正
第一節 社會規範的背離及其危害
第二節 社會規範背離的原因及其糾正
第三節 心理健康教育與法制教育
參考文獻