經典的心理學智慧，配合極富思考意義的小故事，帶你領略心理世界的風景。
實用的心理學知識，融入趣味十足的故事中去，讓你掌握超強心理學技巧。
打開通向心理學殿堂的大門，尋找人生本真的意義，發現生命的精彩……
熊秀英編著的《每天讀點心理學故事》彙集了諸多心理學的故事和案例，讓你在身臨其境中理解心理學的真實內涵，讓你可以*繫統地理解、認識和探索內心，消除陰暗心理和人格障礙，塑造陽光心態，打造**的自己。

心理學很神秘，但在我們的生活中到處都要用到 心理學知識。沒有人可以完完全全地掌握心理學，但 心理學家所研究和講述的內容絕對讓我們受益匪淺。 熊秀英編著的《每天讀點心理學故事》從眾多心 理學大師的角度講述人們對心理學的不同認知，將全 面、翔實的專業理論與趣味、易懂的故事結合起來， 為讀者展現神奇的心理學世界，並幫助內心有困惑的 人減輕心靈的重壓，找到打開束縛內心枷鎖的鑰匙。

上篇
**堂課 弗洛伊德老師主講“欲望”
弗洛伊德說：被欲望戰勝還是戰勝欲望
夢的形成——願望的達成
為什麼有些人會心理變態
糖果的**：克制欲望，做行為的主人
別讓無節制的飲食損害身心
欲壑難填，別迷失自己
第二堂課 榮格老師主講“心靈”
榮格說：意識和潛意識
人的心靈世界會遺傳嗎
剝開自己和他人的“人格面具”
反躬自省，學會認知自我
發現自我，聆聽自己的心聲
改變自己的意識，不做自私鬼
第三堂課 艾賓浩斯老師主講“記憶”
艾賓浩斯說：遺忘是有規律的
找到自己的*佳記憶模式
人腦是如何儲存信息的
如何纔能學好英語
要記憶，*要學會遺忘
第四堂課 馬斯洛老師主講“性格”
馬斯洛說：人性的需求
人的七種不同層次的需要
性格不合到底是怎麼回事
自我實現者的人格特征
為什麼你對工作毫無熱情
人的*終追求是高尚的精神還是物質財富
第五堂課 羅傑斯老師主講“自我”
羅傑斯說：注重人的價值
探明自己，找到自我
挖掘自己的興趣，挖掘潛能
堅決走完自我完善之路
找回自信，領悟自己的本性
第六堂課 帕爾默老師主講“人格”
帕爾默說：九型人格如何定義
九型人格的基本特征介紹
九型人格是認識自己的*佳工具
檢驗你的人格類型
九型人格助你打開交際局面
第七堂課 費斯汀格老師主講“謊言”
費斯汀格說：認知失調是怎麼回事
人們“心口不一”的真實原因
減少認知失調的方法
孩子的謊言*容易被識破
探知人心不能聽其一面之詞
第八堂課 阿德勒老師主講“自卑”
阿德勒說：對優越感的追求是所有人的通性
自卑情結的表現
身體缺陷帶來的自卑感不一定是壞事
自卑感和自卑情結的來源
如何從自卑走向**
第九堂課 凱根老師主講“氣質”
凱根說：個體氣質的差異既受環境影響又受基因制約
行為抑制為什麼會影響氣質
遺傳與經驗對氣質的影響
第十堂課 沙赫特老師主講“情緒”
沙赫特說：情緒的產生來自刺激、生理和認知三因素
你害怕孤獨嗎
為什麼愛情會*容易在危境中產生
下篇
**堂課 聽心理學家講自我認知故事：心理學是我們看清自己的眼睛
巴南效應：被蒙騙的學生
手表定律：多個標準會讓你無所適從
暈輪效應：以偏概全要不得
瓦倫達效應：失準的後羿
韋奇定律：不被他人之言動搖
非理性定律：你真的是理性的人嗎
第二堂課 聽心理學家講社會故事：探究常見社會現像背後的心理秘密
罪犯還是學者：刻板效應
人們為什麼那麼冷漠：旁觀者效應
哪怕一分錢也好：登門檻效應
晚點的飛機：留面子效應
悲哀的毛毛蟲：從眾效應
距離美的產生：刺蝟效應
洛克菲勒的女婿和世界銀行的副總裁名人效應
第三堂課 跟哈佛教授學幸福：用心體會，處處是幸福
人生的**目標：幸福
幸福在於內心感受，與金錢無關
本·沙哈爾教授給出的10條幸福小貼士
接受不**的自己：你究竟為什麼不快樂
躲在烏雲後的陽光：幸福的源泉是什麼
幸福的本質：你到底需要什麼
心有所向，讓工作充滿使命感
第四堂課 聽心理學家講教育故事：用心教育，讓親子溝通成為一件快樂的事
自己人效應：與孩子成為朋友
魚缸法則：給孩子一個自由的成長空間
第十名效應：誰是有出息的人
感官協同效應：多種感官齊上陣
天賦遞減法則：別忽視孩子的早期教育
標簽效應：你給孩子貼的什麼標簽
天鵝效應：千萬別溺愛孩子
甘地夫人法則：適當的挫折教育不可少
德西效應：獎勵也不能濫用
第五堂課 聽心理學家講健康心理故事：做情緒的主人，擁有陽光心態
霍桑效應：有了負面情緒一定要宣洩出來
馬太效應：沒有**的公平
習得性無助：擺脫消極心理
焦慮的新兵：有什麼可擔心的呢
神奇的菲裡埃大橋：色彩的各種暗示作用
對每個人微笑：裝出你的好心情
第六堂課 聽心理學家講成功故事：用成功者的標準要求自己，你就能成功
比馬龍效應：你得到的，就是你期待的
路徑依賴：強化好習慣，成就**人生
與**者為伍，向成功者靠近
吉格勒定理：立足高遠，*有所成
跳蚤效應：自我設限，會錯失機會
第七堂課 聽心理學家講社交故事：交“人”重在交“心”
首因效應：**的**印像至關重要
細節效應：貼心點，以細節打動人
相悅定律：主動伸出友誼之手
溝通位差效應：平等交流是有效溝通的保證
改宗效應：“反調”*有價值
第八堂課 聽心理學家講管理故事：善用管理心計強化領導力量
南風法則：良言一句三鼕暖
布朗定律：找到溝通的鑰匙
特裡法則：承認錯誤是一個人*大的力量源泉
威爾德定理：高效溝通從傾聽開始
互惠定律：以心換心，給予纔能有收獲
雷尼爾效應：用美麗的風光吸引員工
肥皂水效應：委婉的批評*有效
海潮效應：“重金”纔能“聘纔”
第九堂課 聽心理學家講職場故事：好心態助你職場一路暢通
蘑菇定律：職場新人切忌太高調
彼得定律：找到*適合自己的位置
競爭優勢效應：隻有合作纔能雙贏
共生效應：加入良性的工作團隊
史密斯論斷：付出努力，即使失敗也不可恥
第十堂課 聽心理學家講愛情故事：用心經營，贏得愛情
愛情心理學：隻有付出與經營纔能收獲溫暖的愛意
幸福遞減定律：制造新鮮感，為愛情保鮮
麥穗效應：合適的就是*好的
羅密歐與朱麗葉效應：遇到阻力，不可輕易放棄
婚後沉默心理：別讓夫妻成為*熟悉的陌生人
沉沒成本效應：學會放手，還彼此一份自由
參考文獻

**堂課 弗洛伊德老師主講“欲望” 弗洛伊德的精神分析學認為：人之為人，首先其 是一個生物體，既然人首先是生物體，那麼，人的一 切活動的根本動力必然是生物性的本能衝動，而本能 衝動中*核心的衝動為生殖本能（即性本能或性欲本 能）的衝動，而在社會法律、道德、文明、輿論的壓 制下，人被迫將性本能壓抑進潛意識中，使之無法進 入人的意識層面上，而以社會允許的形式下發洩出來 。
弗洛伊德說：被欲望戰勝還是戰勝欲望 提到心理學，不能不想到弗洛伊德，任何一個對 心理學略知一二的人，都熟悉這個名字。這裡，我們 說的弗洛伊德，指的是奧地利**精神分析學家西格 蒙德·弗洛伊德（1856年5月6日-1939年9月23日）， 猶太人，他是精神分析學派的創始人。弗洛伊德的一 生，主要著作有《夢的解析》《性學j論》《圖騰與 禁忌》《日常生活心理病理學》《精神分析引論》《 精神分析引論新編》等。
弗洛伊德出生在一個猶太大家庭中，他上面有兩 個同父異母的哥哥，下面有兩個同胞弟弟和五個妹妹 。弗洛伊德自幼天資聰穎，中學時代，成績一直名列 前茅，17歲的他就以優異的成績考進維也納大學醫學 院，在他20～25歲這五年內，跟隨**生理學家艾內 斯特·布呂克教授從事理論研究工作。1881年，他開 了自己的私人診所，擔任臨床神經專科醫生。
弗洛伊德認為被壓抑的欲望*大部分是屬於性的 ，性的擾亂是精神病的根本原因。他提出潛意識；主 張人格結構的三層次；主張性欲論。他的很多學說， 雖然一直以來都有很大的爭議，但不可否認的是，他 有創立新學說的傑出纔賦，是一位先驅者和帶路人。
弗洛伊德提出心理可分為三個部分：本我、自我 與超我。
潛意識的本我代表思緒的原始程序一我們*為原 始，屬滿足需求的思緒；同屬潛意識的超我代表社會 引發生成的良心，以道德及倫理思想反制本我。大部 分屬於意識層次的自我則存於原始需求與道德/倫理 信念之間，以此平衡。健康的自我具有適應現實的能 力，以涵納本我與超我的方式，與外在世界互動。弗 洛伊德極為關注心智這三部分之間的動態關繫，特別 是三者間如何互相產生衝突的方式。
這三個繫統並不相互獨立，而是交互作用的，繼 而產生人類的各種思想以及行為。本我意識下，人們 滿足內心的欲望，而超我則會將這一欲望壓制下去， 處於中間狀態的自我則會協調兩個方面，依照現實情 況，適當采取措施。
人常說：“得不到的永遠是*好的。”想想生活 中的我們，是不是有過這樣的經歷呢？“窈窕淑女， 君子好逑；求之不得，寤寐思服”，追求異性時，越 是被拒*，就越喜歡，越想越覺得這輩子就認定了那 個人；買衣服時，貨源充足的情況下，我們會表現得 買不買無所謂的態度，可若是賣完了，就會突然覺得 好像那件衣服特別適合自己，甚至喫飯睡覺都會想著 它。“喫著碗裡的，想著鍋裡的”，大多數人心裡都 認為得不到的纔是*好的。
事實上，這是人的“本我”欲望在作怪。“本我 ”這一詞語來自精神分析大師弗洛伊德，他指出，人 的本能就是追求喜歡的東西。“求而不得”時，欲望 沒有滿足，自然久久難忘。
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