這本《中小學心理健康教育案例》由史彩娥主編，河南省基礎教育教學研究室編，把教師平常的教育經驗上升到理論高度，把高深的教育理論講得通俗易懂，真正滿足教師所需，為教師所用。希望廣大中小學教師能從本書中理解、掌握和運用教育心理學的理論與方法，學會關注學生的內心感受，把教育理論與教育實踐結合起來。
本書所選的教育案例是河南省心理健康教師的親身教育實踐和體會，是幾年來河南省中小學教師心理健康教育實踐經驗的總結。在此，對提供這些寶貴案例的教師們表示衷心感謝，正是他們的辛勤勞動成果，纔使得這本書有了豐富的**手資料。

**部分 行為問題
1.愛打人的小“刺蝟”
——攻擊行為的心理分析與矯正
2.愛撒謊的毛毛
——說謊行為的心理分析與矯正
3.斧正發權的小樹苗
——偷竊行為的心理分析與矯正
4.幼小的心在和諧中飛翔
——課堂擾亂行為的心理分析與矯正
5.美麗的女孩想出走
——離家出走的心理分析與矯正
6.一朵羞答答的玫瑰
——中學生初戀的心理分析與矯正
7.少年洋洋的煩惱
——性問題的心理分析與矯正
8.走出網絡的迷沼
——網絡成癮的心理分析與矯正
第二部分 性格問題
1.不傲“手電筒”式的人
——偏執性格韻心理分析與矯正
2.敞開心扉，心靈的天空一片蔚藍
——孤僻性格的心理分析與矯正
3.抬起頭來。你比誰都高
——膽小怯懦性格的心理分析與矯正
4.心底無私天地寬
——自我中心性格的心理分析與矯正
5.做性格的主人
——脾氣暴躁性格的心理分析與矯正
6.擺脫依賴，走向成熟
——依賴型人格的心理分析與矯正
第三部分 人際交往
1.陽光總是灑向每一個角落
——人際適應不良的心理分析與矯正
2.走進孩子的心靈
——師生衝突的心理分析與矯正
3.離群的孤雁
——社交退縮的心理分析與矯正
第四部分 情緒問題
1.生活在陽光中
——恐懼情緒的心理分析與矯正
2.做快樂的天使
——抑郁情緒的心理分析與矯正
3.走出厭學的沼澤
——厭學情緒的心理分析與矯正
第五部分 自我認識
1.你不是笨小孩
——自卑心理的心理分析與矯正
2.讓花兒開得*紅
——自負心理的心理分析與矯正
3.化醋意為動力
——嫉妒心理的心理分析與矯正
4.成熟不是處處與人作對
——逆反心理的心理分析與矯正
第六部分 學習問題
1.點燃學習的明燈
——學習動機與興趣缺乏的心理分析與矯正
2.讓心靈輕快地飛翔
——學習壓力的心理分析與矯正
3.磨刀不誤砍柴工
——學習疲勞的心理分析與矯正
4.建造學習的時鐘
——不良學習習慣的心理分析與矯正
5.增強生命的彈性
——學習挫折的心理分析與矯正
6.從容自如纔是智
——考試焦慮的心理分析與矯正
參考文獻