周宗奎主編的《兒童青少年發展心理學(心理學
繫列教材普通高等教育十一五國家級規劃教材)》涉
及的年齡階段不僅包括兒童期，而且拓展到成年後的
各個時期。從具體內容上看，共包括十三章，涉及發
展心理學的學科介紹、心理發展理論、發展的生物學
基礎、早期發展、語言與溝通技能、認知發展、情緒
和依戀發展、自我的發展、道德的發展、性別差異和
性別角色的發展、發展的生態繫統以及整合的發展觀
等各個方面，涵蓋了心理發展的基本規律和年齡特征
，兼顧了縱向的編寫體例(以心理發展的各個側面為
線索)與橫向的編寫體例(以年齡階段為線索)的結合
，首先縱向地分析了心理各個側面的發展規律，然後
，從總體上概括了心理隨年齡而發生的整體變化趨勢
。

第一章 導論
第一節 發展心理學概述
第二節 心理發展的概念和基本性質
第三節 遺傳、環境、教育與發展
第四節 發展心理學的研究方法
第二章 關於發展的理論
第一節 精神分析理論
第二節 人格的畢生發展理論
第三節 學習理論
第四節 認知發展理論
第五節 習性學理論
第六節 生態繫統論
第七節 中國的發展心理學理論
第三章 發展的生物學基礎
第一節 遺傳對發展的影響
第二節 產前的發展與出生
第三節 神經繫統與動作的發展
第四章 早期發展
第一節 新生兒的特點
第二節 嬰兒的感知覺和動作發展
第三節 嬰兒期的學習
第四節 嬰兒的氣質
第五章 語言與溝通技能
第一節 關於言語發展的理論
第二節 兒童言語的發展
第三節 非言語交流和第二語言的學習
第六章 認知發展：皮亞傑、維果斯基的理論和信息加工論
第一節 皮亞傑的認知發展理論
第二節 維果斯基的社會文化理論
第三節 信息加工論
第七章 認知發展：智力與創造力
第一節 智力發展概述
第二節 影響智力發展的因素
第三節 創造力的發展
第八章 情緒與依戀的發展
第一節 早期情緒的發生和發展
第二節 基本情緒、情感的發展
第三節 依戀的發展
第九章 自我與社會認知的發展
第一節 自我的發展
第二節 社會認知的發展
第十章 道德的發展
第一節 道德認知、道德情感和道德行為的發展
第二節 攻擊及其發展
第三節 利他與親社會行為及其發展
第十一章 性別差異與性別角色的發展
第一節 心理發展的性別差異
第二節 性別角色的發展
第三節 性別角色發展的理論
第四節 性別差異和性別角色發展的影響因素
第十二章 發展的生態繫統
第一節 家庭與個體發展
第二節 學校與個體發展
第三節 同伴關繫與個體發展
第四節 電視、計算機與個體發展
第十三章 整合的發展
第一節 心理發展的整合觀
第二節 心理發展的年齡特征與畢生發展
第三節 老年期的發展與適應
後記