羅家英主編的《學前兒童發展心理學(第2版學前
教育專業繫列教材高等教育十二五規劃教材)》是高
等教育“十二五”規劃教材。本書編寫一方面突出了
基礎性的特點，內容以學前兒童心理發展的基礎知識
和基本理論為主線，力求全面呈現學前兒童心理發展
的規律和特點，為形成正確的兒童觀、教育觀奠定堅
實的理論基礎；另一方面，突出了實踐性的特點，編
寫密切聯繫學前兒童教育的實踐，將兒童心理發展的
理論問題融入教育實踐之中，強化應用能力的培養；
此外，還適當吸收了近年來學前兒童心理發展研究的
新成果，增強了適用性和時代氣息。
本書可作為高等院校學前教育專業教材，也可作
為幼兒教師、幼兒園園長培訓教材，還可供廣大學前
教育工作者參考。

第二版前言
**版前言
第一章 緒論
第一節 概述
第二節 學前兒童發展心理學的歷史與新進展
第三節 學前兒童發展心理學的研究方法
本章小結
思考與練習
第二章 學前兒童心理發展的基本理論問題
第一節 學前兒童心理發展的趨勢
第二節 學前兒童心理發展的年齡特征
第三節 影響兒童心理發展的因素
本章小結
思考與練習
第三章 學前兒童生理的發展
第一節 學前兒童的身體發育
第二節 學前兒童神經繫統結構和機能的發展
本章小結
思考與練習
第四章 學前兒童動作和活動的發展
第一節 學前兒童動作的發展
第二節 學前兒童活動的發展
本章小結
思考與練習
第五章 學前兒童感知覺的發展
第一節 學前兒童感知覺發展概述
第二節 學前兒童感覺的發展
第三節 學前兒童知覺的發展
第四節 學前兒童觀察力的發展
本章小結
思考與練習
第六章 學前兒童注意的發展
第一節 學前兒童注意發展概述
第二節 學前兒童注意的發生與發展
第三節 學前兒童注意分散的原因和防止措施
本章小結
思考與練習
第七章 學前兒童記憶的發展
第一節 學前兒童記憶發展概述
第二節 學前兒童記憶的發展
本章小結
思考與練習
第八章 學前兒童想像的發展
第一節 學前兒童想像發展概述
第二節 學前兒童想像的發展
本章小結
思考與練習
第九章 學前兒童思維的發展
第一節 學前兒童思維發展概述
第二節 學前兒童思維發展的一般特點