楊麗珠，孫岩主編的《心理與教育科學研究方法
（新編21世紀心理學繫列教材）》以解決問題為指導
思想，以學生學習方便為考量。首先介紹研究方法能
為我們做些什麼，研究方法從何處來、向何處去以及
研究方法應遵循哪些原則。然後闡述如何提出研究課
題，如何設計研究方案，如何進行開題報告。進而介
紹各種研究方法的優缺點及使用方法，以及如何處理
數據，呈現結果，撰寫研究報告。最後介紹現代化手
段的應用。
本書試圖逐步深入地引出關鍵問題，喚起學生做
科研的興趣；注重實用性和操作性，列舉大量的生活
、科研實例，便於理解，易於操作；注重寫作的新穎
性和可讀性，從趣味橫生的故事中體會研究方法的價
值；注重挖掘總結科研實踐中的經驗教訓，兼蓄國內
外很有影響的創新性、前沿性的研究成果；注重引導
學生如何在實踐中、在日常生活中、在以往文獻中發
現問題，搜集資料，經過編碼、分析、綜合，形成理
論建構，設計研究方案，啟發學生勤於思考、善於創
新、勇於實踐，培養學生的創新思維能力、邏輯思維
能力和科學實踐能力。
本書對心理學、教育學理論工作者、應用工作者
、廣大的教師及學習研究方法的讀者，均有重要的參
考價值。

第一章 緒論
第一節 研究方法能為我們做些什麼
第二節 研究方法從何處來，向何處去
第三節 研究方法遵循哪些原則
第二章 提出研究課題
第一節 如何選擇研究課題
第二節 如何提出研究假設
第三節 如何進行文獻綜述
第三章 設計研究方案
第一節 科學地抽取樣本
第二節 設計研究技術路線
第三節 撰寫研究方案——開題報告
第四章 觀察法
第一節 觀察法概述
第二節 觀察法的類型
第五章 訪談法
第一節 訪談法的含義與特點
第二節 訪談法的種類
第三節 訪談的基本程序與要求
第六章 問卷法
第一節 問卷法的含義與特點
第二節 如何編制問卷
第三節 編制問卷時可能遇到的問題
第四節 該如何使用問卷法
第七章 歷史法與文獻法
第一節 歷史法
第二節 文獻法
第八章 實驗法
第一節 實驗法的含義與特點
第二節 實驗法的關鍵問題
第三節 實驗法的種類
第四節 實驗設計
第九章 測驗法
第一節 測驗法的含義與特征
第二節 測驗法的類型與功能
第三節 測驗的編制與應用
第十章 統計分析法
第一節 統計分析法的含義與作用
第二節 t檢驗
第三節 相關分析
第四節 方差分析
第五節 回歸分析
第六節 中介調節模型
第十一章 研究結果的分析與呈現
第一節 資料整理與結果分析
第二節 撰寫研究報告
第三節 研究報告的分析與評價
第十二章 現代化手段在心理與教育科學研究中的應用
第一節 心理與教育科學研究的常用儀器、設備及其功能
第二節 在心理與教育科學研究中應用現代化手段的優點與缺點