張微主編的《學習心理與輔導》是華中師範大學
“卓越教師教育精品叢書”中的一本，全書共七章，
分別是學習心理輔導概述，評估學習，經典學習理論
的輔導價值及學習動機激發，影響個體學習的因素及
促進，學習策略，閱讀、寫作與數學輔導，特殊學習
者。書中引用了大量的案例，特別關注各種學習理論
、動機理論的輔導價值，有針對性地對閱讀、寫作和
數學領域常見的問題，以及學習障礙、注意缺陷多動
障礙等特殊學習者的問題的輔導和矯正進行了深入闡
述，實踐應用價值更為突出。
本書可以作為普通高等學校心理學與教育學相關
專業的教材，也可以作為從事學校心理輔導人員的參
考資料。

第一章 學習心理輔導概述
第一節 學習的變革
第二節 青少年學習問題現狀
第三節 學習的內涵
第四節 學習心理輔導的內涵與途徑
第二章 評估學習
第一節 一般學習的評估
第二節 學習障礙的評估
第三節 學習障礙的評估過程
第三章 經典學習理論的輔導價值及學習動機激發
第一節 行為主義學習原理的輔導應用
第二節 認知主義學習原理的輔導應用
第三節 人本主義學習理論的輔導應用
第四節 建構主義學習理論的輔導應用
第五節 自我調節學習理論的輔導應用
第六節 學習動機原理與動機激發
第四章 影響個體學習的因素及促進
第一節 影響學習的認知因素
第二節 影響學習的非認知因素
第三節 認知因素與非認知因素交互作用
第五章 學習策略
第一節 學習策略概述
第二節 常見學習策略及其運用
第六章 閱讀、寫作與數學輔導
第一節 閱讀輔導
第二節 寫作輔導
第三節 數學輔導
第七章 特殊學習者
第一節 特殊兒童與特殊教育服務
第二節 學習障礙
第三節 注意缺陷多動障礙
第四節 品行障礙
第五節 天纔兒童
第六節 智力缺陷兒童
參考文獻