《學習心理輔導》由邢強、陳丹丹編著，試圖繫統地總結影響學習懈怠的內外因素，並重點介紹個體人格、學習情緒、社會支持、學習動機、歸因、學習興趣、自信心等因素對於學習心理的影響，分別有針對性地提出不同的學習心理輔導方法。本書內容全面具體，從各個層面論述了學習心理方面的問題，有助於學生的學習和掌握。

導言
第一章 學習與學習心理輔導
第一節 學習基本問題概述
第二節 學習心理輔導的知識體繫
第二章 學習的苗圃——環境對學習的支持
第一節 理解社會支持繫統
第二節 社會支持繫統的組成及其構建
第三章 學會學習——學習策略輔導
第一節 認識“學習策略”
第二節 問題解決與學科學習
第三節 元認知策略輔導
第四章 能力提升——學習能力輔導
第一節 認識學習能力
第二節 學生學習能力的培養
第五章 行為激勵——學習動機輔導
第一節 學習動機的概念
第二節 學習動機的相關理論
第三節 激發學習動機的策略和原則
第六章 合理解釋——學習歸因輔導
第一節 歸因及其相關概念
第二節 歸因理論及其應用
第三節 歸因偏差
第四節 影響學生歸因的因素
第五節 學習歸因輔導的原則與路徑
第七章 找回自我——自信心輔導
第一節 學習自信心的含義
第二節 自信心輔導
第八章 興趣培養——學習興趣輔導
第一節 學習興趣的含義和意義
第二節 “誰”動了你的“學習興趣”
第三節 學習興趣的培養和激發
第九章 提高情商——學業情緒輔導
第一節 學業情緒
第二節 情緒的自我調節
第三節 情緒障礙
第十章 改變困境——學習困難輔導
第一節 學習困難及學困生的診斷
第二節 幫助學困生走出困境
後記