探尋詭異行為的背後，隱藏的究竟是什麼；透過無章的行為表現，探究真實的內心活動。 一句話**：隱秘怪異的心理學知識，做好心理調節，收獲快樂人生！

戀物癖、強迫癥、抑郁癥、自虐癥……這些名詞聽起來離我們很遙遠，但是類似的心理體驗你可能遇到過。那麼這些“不正常”行為的背後到底有怎樣的心理機制，又有怎樣的具體表現呢？ 本書運用通俗易懂的文字，結合豐富案例，從心理學的角度為你分析以上“不正常”行為的發生原因和表現形式，旨在幫助你認識它們，理解它們。

張印，心理學作家，擅長小說、散文等文學創作，對心理學有深入研究，作品包括《心理學與控制力》等。

第一章　自戀——沉迷在自我的世界裡 / 001
第二章　戀物癖——異性的替代品 / 013
第三章　易性癖——錯亂的性別 / 023
第四章　異食癖——匪夷所思的口味 / 035
第五章　偷竊癖——不是小偷的小偷 / 041
第六章　戀母情結——畸形的愛戀 / 049
第七章　抑郁癥——暗無天日 / 057
第八章　強迫癥——無法自制的行為 / 067
第九章　自閉癥——與天纔相伴 / 077
第十章　疑病癥——幻想出來的疾病 / 087
第十一章　自虐癥——詭異的懲罰 / 099
第十二章　多動癥——就是坐不住 / 109
第十三章　妄想癥（上）——無止境的幻想 / 121
第十四章　妄想癥（下）——無止境的幻想 / 131
第十五章　社交恐怖癥——無所不在的驚懼 / 143
第十六章　精神分裂癥——混亂的心智 / 153
第十七章　創傷後應激障礙——傷害留下的陰影 / 167
第十八章　網絡綜合征——深陷虛擬世界 / 179
第十九章　自殺——無法承受的生命之重 / 187

網絡綜合征 ——深陷虛擬世界 21世紀的**，世界已經進入網絡信息化時代。互聯網遍布**，可網絡也是一把雙刃劍，既能給人們帶來極其豐富的信息和極大的便利，同時也夾雜著一些污穢不良的內容。
小宇是某重點高中一年級的學生，今年17歲。小學和初中時，他在同學眼中一直都是出類撥萃的存在，*是老師心目中的得意學生。可是現在，不管他如何努力，在成績單上總是默默無名之輩。漸漸地，他發現網絡成了自己**的一塊聖地，他不像別人那樣迷戀反恐精英、星際爭霸、大話西遊等遊戲，而是獨愛與網友聊天。
小宇常常把自己反鎖在房間裡，在網絡上與一些陌生的網友交流，每晚還要背著父母悄悄地跑到網吧上網，直到半夜三*。在QQ裡總是期待著“網上的MM看過來”，他也確實擁有幾位十分心儀的QQ女孩，能得到她們的理解和安慰。但是在下線的瞬間，他又感到無盡的空虛、茫然、孤獨與迷惑，甚至還有一陣的恐慌。他知道這樣不對，經常自責，眼睜睜地看著自己沉迷其中，悔恨交加。
在現實生活中，他的脾氣越來越暴躁，總是無緣無故地發火，做事情也是越來越衝動，甚至還會打砸東西，經常情不自禁地發出怪叫，很多同學稱他為“野狼”。就在*近上課時，老師給同學們講著例題，同學們都安安靜靜地聽講，而他自己卻控制不住地發出一聲怪叫，老師和同學都被嚇了一跳。這樣，他就真成了同學們眼中名副其實的“野狼”了…… 我們所有人都會認為小宇出現此種情況是因為沉迷網絡，判定為網絡成癮，在心理學上，我們將此種病癥稱為網絡綜合征，那麼什麼是網絡綜合征呢？ 網絡綜合征是人們由於迷戀網絡而引發的各種生理、心理障礙的總稱。它是新近出現的心理疾病之一，目前很多**都對它展開了研究。研究的焦點集中在成癮性（依賴性），人際關繫（網友、網戀、現實人際障礙等），創造毀滅欲和由此引發的抑郁癥、躁狂癥，等等。
小宇進入重點高中後，突感競爭加劇，所以產生逃避心理，在網絡中尋找精神安慰，得以解脫，並借此麻痺自己的身心。長期無法宣洩的消極情緒，導致他的行為過於衝動。
一般中學生的網絡綜合征大多數表現為忍耐力差、易怒、情緒波動大，常常失去自控能力，會出現短時間的釋放行為，比如打砸物品、謾罵、嚎叫、自我傷害等。
如果以上的例子還沒引起大家對青少年網絡成癮的關注，那麼我們再看幾個例子。
小賀從小聰明可愛，家裡人都視其為掌上明珠，口袋裡總是裝著很多的零花錢。起初，他是在附近的網吧看別人玩網絡遊戲，後來自己也經常玩，為此經常曠課。在他的央求下，父親給他買了臺電腦，情況纔有所好轉。可是不久後，他還是常常去網吧玩多人的大型遊戲，時常徹夜通宵，與父母的感情也漸漸變淡。
一個小女孩小萱，從小就被人們稱為“小天鵝”，受到很多舞蹈老師的青睞，後來也多次參加比賽並獲獎。但是到了青春期後，身體的發育讓她感覺跳舞的靈感沒有從前好，就算有家人和老師的勸慰，依然不能消除她內心的煩躁。她開始控制不住地和同學一起上網，與別人合作玩大型遊戲，繼而成為網絡玩家，漸漸荒廢了舞蹈。
還有一個小男孩，他本是一個溫順樸實的農村少年，父母帶他到大城市上學。但小男孩卻不喜歡他的新學校，因為同學們都模仿他的方言，讓他感到很丟臉。**次上網後，他便無法自撥，他在網絡空間裡找到了屬於他自己的世界。既能打發無聊的時間，又能滿足他玩遊戲時的支配欲和成就感。他的遊戲積分不斷累積**時，學習成績也在不斷滑落。
以上三個青少年對網絡的依賴性已經嚴重影響到他們的身體發育和心理成長，那麼我們一個個分析孩子對網絡上癮的原因。
**個孩子小賀，由於家庭不斷滿足他的要求，卻不管束他的行為，久而久之，其沉迷於網絡遊戲不可自撥。
第二個孩子小萱，身體的急速發育讓她對自己感到不滿意，她將此種壓抑心態發洩到網絡中以尋求自信。
第三個小男孩，在現實中找不到認同感，因而在網絡中尋求心理上的滿足，對網絡遊戲欲罷不能。
青少年沉迷於網絡已經到了讓家長、社會無法忽視的程度。孩子的識別能力和控制能力相對較差，而網絡世界信息豐富，能滿足人們的好奇心以及各種需求與欲望，網絡遊戲的刺激*是具有極大的吸引力，這對很多懷有好奇心和失落感的青少年充滿了**。因此，他們一旦涉入其中，便可能無法自撥。
**已經出臺了很多限制青少年去網吧的法律法規，但重要的是家長與老師對青少年的心理要進行有效的引導和教育。青少年正處於身心發育的關鍵時期，家長和學校*應該對他們加強監督，不要讓他們成為網癮的受害者。
網絡綜合征該如何判定呢？ 如果一個學生每周平均上網時長在20小時以上，比一般的上癮者長得多，患有網絡綜合征的概率就比較大了。每周的上網次數越多，時間越長，網絡沉迷的傾向就越明顯。沉迷網絡遊戲的孩子無法有效地管理自己的上網時間與金錢，與父母、老師的關繫也很容易破裂，有的甚至會因為上網時間過長，賠上自己的健康。一旦不上網就十分痛苦，人際關繫也會出現*加嚴重的問題。
專家還發現，網絡綜合征患者由於上網時間過長，大腦神經中樞持續處於高度興奮狀態，會引起腎上腺素異常**，交感神經過度興奮，血壓升高，自主神經功能紊亂。此外，還會誘發心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛等疾病。
青少年正處在生理、心理的巨大變化和發展時期，認識能力與控制能力比較差，心理尚不成熟。這導致很多青少年在虛擬的網絡世界裡可以獲得內心各種需求的滿足。但虛擬世界與現實無法**對應和重合，使他們產生了各種心理危機和人格障礙，進而導致行為偏差，發展為行為失控。
網絡遊戲中的搏殺、*戰遊戲內容充滿暴力和血腥，嚴重地影響了青少年的思維模式和行為方式。長期沉迷於網絡暴力遊戲會妨礙青少年自身的社會化進程，在現實中也遵循著遊戲法則，常常使用暴力解決人際關繫的矛盾與衝突。在心理方面，暴力遊戲的血腥、殘酷也會導致青少年冷漠、麻木、蔑視人的生命。