袁書卷主編的《教育心理學》內容主要包括導論
、學習理論、知識的學習與培養、技能的形成與培養
、品德心理、學習動機、學習遷移與策略、問題解決
與創造力培養、教學設計與評價的心理問題、教師心
理與教師專業成長以及學校心理健康教育等內容。編
寫內容盡量結合基礎教育的實際，突出適合師範生的
特點。結合基礎教育實
際對內容進行詳略安排，讓師範生通過學習，掌握基
礎教育教學與管理中的基本心理規
律，並為學生在樹立以人為本的教育理念以及形成科
學的教學方法等方面奠定堅實的思
想基礎。
本書增加了與心理健康相關的內容，對於提高師
範生的心理健康意識，了解心理健
康的基礎知識，掌握心理健康維護的基本方法具有現
實意義。
本書適合作為師範生的專業基礎課程教材，也可
供對教育心理學感興趣的讀者閱讀。

第一章 教育心理學導論
第一節 心理發展與教育
第二節 教育心理學的內容體繫、發展與研究方法
第二章 學習與學習理論
第一節 學習概述
第二節 學習理論
第三章 知識的學習與教學
第一節 知識概述
第二節 知識的學習過程
第三節 陳述性知識的學習與教學
第四節 程序性知識的學習與教學
第四章 技能的形成與培養
第一節 技能的概述
第二節 動作技能的形成與培養
第三節 智力技能的形成與培養
第五章 品德心理
第一節 品德心理概述
第二節 品德心理的發展理論
第三節 品德的形成與培養
第六章 學習動機
第一節 動機與學習動機
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
第七章 學習遷移與學習策略
第一節 學習遷移
第二節 學習策略
第八章 問題解決與創造力的培養
第一節 問題解決
第二節 創造力及其培養
第九章 教學設計與評價的心理問題
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計的主要內容
第三節 教學評價
第十章 教師心理與教師專業成長
第一節 教師心理概述
第二節 教師職業的職業素質
第三節 教師的專業成長
第十一章 學校心理健康教育
第一節 學校心理健康教育概述
第二節 學校心理咨詢與輔導
第三節 學生常見的心理問題及干預