什麼是情商教育？怎樣去實踐它？這些問題一直都很模糊，沒有清晰的答案，人們感興趣的這部分內容都留給了自己去發揮。哪裡可以找到清晰的指導原則？可以采用什麼樣的工具，什麼樣的內容，什麼樣的講授策略呢？
米杉所著的《兒童情商教育》收集了175個生動活潑、互動性強的活動，配以詳細的引導詞、預見性的解決方案，使得此書的實操性很強。

《兒童情商教育》簡介：當前有很多關於情商教 育的 討論，大家一致認為情商教育很重 要。但是，什麼是情商教育？怎樣 去實踐它？這些問題一直都很模 糊，沒有清晰的答案。 哪裡可以找到清晰的指導原 則？可以采用什麼樣的工具，什麼 樣的內容，什麼樣的講授策略呢？ 這些就是米杉所著的《兒童情商教育》要回答的問題 。

引言
情商和情商教育
高情商的教學
情商教育工作手冊
1．在小組內建立信任和安全感
2．探索你的身份
3．感覺和情緒
4．選擇和責任
5．探索傾聽技能
6．識別需要和提出有效的請求
7．自尊、自信和堅定
8．處理衝突和解決問題
9．積極思維和消極思維
10．知道我想要什麼
11．引導內在工作
12．合作的態度
13．創造力和學習技巧
14．與自然建立連結
練習卡片
1．情緒模擬表演卡片(302)
2．責任卡片(407)
3．確認信息接收卡片(509)
4．“我”字陳述句卡片(510)
5．傾聽卡片(511)
6．需求卡片(601)
7．請求卡片(604)
8．評判卡片(607—1)
9．觀察還是評判卡片(607—2)
10．談判卡片(809)
11．識別負面信念的卡片(907)
12．正向的肯定句卡片(1)(908)
13．正向的肯定句卡片(2)(908)
活動目錄
關於作者

情商教育具體策略 情商教育是由體驗來引導的，目的在於產生一些 深刻的見解 和發展一些新的技能。它側重於通過傾聽、認可、整 合、支持來 賦予學生*多的力量。它使用一些自我探索和自我表 達的工具， 用來發展覺知和合作的態度。情商教學過程中要充分 利用每一個 機會來以身作則地示範我們所教授的內容。整個教學 活動強調通 過語言和非語言的方法，使課程富有樂趣和體現不同 主題之間的 連結。
以不同主題來規劃情商培訓的課程 情商教學的課程要求一定的節奏和連貫性。這種 課程隻有在 持續了幾個月甚至幾年後纔會有不錯的成效。理想的 安排是每周 有一到兩個小時的課程，*少也要每周有半個小時的 時間，學生 們需要這個時間來聚到一起，處理他們的群體動力。
不論有什麼樣的節奏，一定要通過遊戲和活動來 確保課程 的平衡，一邊玩一邊學，這也可以維持較高的士氣和 參與的 熱情。
開展遊戲通常需要一個開放的空間，要足夠大， 以便所有人 可以自由地活動。你或許可以在與常規課程不同的教 室上課，這 樣可以為新的體驗提供一個新的環境。
情商教育的引介 針對十幾歲的學生，你可以讓他們大致了解這項 教育的目的 是通過遊戲、小組活動和新鮮的教學方法來學習一些 基本的交流 技巧。要求大家開放、坦誠、真實，與自己的感受密 切連結。在 遊戲和活動之後，讓大家分享自己的心得和感受，同 時介紹一下 圓圈分享的方式和規則。他們應該逐步適應這些活動 和規則，因 為這是大家協同學習的重要部分。給他們簡單介紹一 下將要探索 的主題。再次對大家強調：首要原則是要放松和愉快 。在上課之 前你要確信大家已經達成了一些基本的認同。
如果你是針對*小一點的孩子，顯然你可以跳過 這一部分， 直接開始執行計劃好的活動。
引介情商教育的主題 本書中各章提出和探討的主題是情商教育中*基 本的部分， 它們列出了一些必須要掌握的技巧。因此應對每個主 題進行認真 適當的介紹。我們可以采用很多方法，可以根據不同 主題和不同 的年齡組來選擇： ·以遊戲的方式展現某個主題。
·通過引導性的放松活動讓參與者從內心感受主 題。
·運用一些動人的故事和文章來做形像的描述。
·在小組分享中探討主題：這對你意味著什麼？ …… ·提供主題的基本概念和信息。
你可以圍繞一個主題連續進行幾個課時，但要確 保教學進程 中遊戲和活動的比例。
關於情商的主題從來不會被**地挖掘，你可以 在日後的課 程裡再回到這些主題進行*深一步的探索。
引介遊戲 要提醒大家放松開心地進行遊戲，遊戲不關輸贏 ，也不關做 得如何好，不會評判你的表現是好是壞，隻會關心你 是否開心， 是否從中觀察和體驗到了什麼。每次遊戲之後，你都 有機會分享 你的感受。
對於每一個遊戲，培訓者都應該盡可能簡單、清 晰地給出遊 戲規則。適當的準備和演練是**有用的，比如把遊 戲的基本程 序寫在卡片上，親身示範等。遊戲開始之前一定要檢 查參與者有 沒有什麼問題。
展開遊戲 遊戲過程中，培訓者應靈活機動，準備隨時作出 某些調整。
有時候要果斷地打斷某個遊戲，然後進行*多的解釋 和引導，可 以說：“請大家停一下……”或“先不要動……”。
要不斷地觀察 每個參與者，注意他們的需要。
遊戲過程中需要注意時間的控制，不要因為時間 緊迫而催促 大家快速完成遊戲。如果發現參與者對遊戲的熱情已 經減退，就 要把大家集合起來分享體驗或轉而進行其他的活動， 但一定要保 證充分的時間以便展開遊戲和分享體驗。
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