本文集共分為8個專題，涉及了心理實驗儀器、信號檢測論、心理學應用、內隱記憶、內隱學習、內隱社會認知、前瞻記憶和錯誤記憶。分別從不同的角度探討了心理學實證研究的邏輯和科學操作的方法，以及當前認知心理學研究的前沿動態。文集中8個專題的研究和論文，幾乎都是作者與同事和學生們合作的成果，是編者們集體智慧的結晶。
該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

專題一 儀器與心理學研究
幾個簡易心理學電子儀器
儀器在心理學研究中的作用——兼評介美國心理學儀器
心理學儀器的研制報告
專題二 信號檢測論
再認能力*佳年齡的研究——**信號檢測論分析
信號檢測論的應用
現代實驗心理學三種新方法評述
專題三 心理學應用
痛成分的心理學研究
肢體傷殘者心理康復的試探性研究
成人個人空間圈的實驗研究
漢英假設檢驗模型的比較研究
場依存性對邊界擴展效應的影響
專題四 內隱記憶
記憶研究新方法——間接測量評介
漢字內隱記憶的實驗研究(Ⅰ)：內隱記憶存在的條件
漢字內隱記憶的實驗研究(Ⅱ)：任務分離和反應傾向
漢字內隱記憶的實驗研究(Ⅲ)：檢驗加工分離說的修正模型
內隱情感記憶實驗研究(Ⅰ)：精神分裂癥情感記憶特征
加工分離說的發展述評
關於記憶研究中再認指標的述評
內隱和外顯記憶的發展研究
意識－無意識成分貢獻的權衡現像——非文字再認條件下
專題五 內隱學習
內隱記憶的初步實驗研究
內隱學習“三高”特征的實驗研究
再探外顯學習指導語的作用
內隱學習與外顯學習的相互關繫
內隱學習研究四十年
專題六 內隱社會認知
內隱社會認知的初步實驗研究
社會認知具有*強的內隱性——兼論內隱和外顯的“鋼筋水泥”關繫
內隱社會認知：印像形成的啟動效應研究
大學生性別自我概念的結構
局中人和局外人的決策差異研究
專題七 前瞻記憶
前瞻記憶提取的自動加工、策略加工和控制加工
前瞻記憶的自評和延時特點
分散注意條件下間隔對小學生前瞻記憶影響的實驗研究
專題八 錯誤記憶
當前記憶錯覺研究的三個主要方面
關聯效應的實驗研究
錯誤記憶研究範式評介
短時間延遲條件下錯誤記憶的遺忘
錯誤記憶的來源：編碼階段/保持階段
附錄
FOK：是線索熟悉，還是目標提取？
儲存負荷量對短時記憶效果的影響——一個心理學工作者的自身實驗
概念形成漸進——突變過程的實驗性探索
後記