《人類發展》由**社會學家、美國俄亥俄州立大學榮譽教授詹姆斯·W·範德贊登所著，這本第八版是心理學家托馬斯·克蘭德爾教授夫婦在原書基礎上的修訂本。三位作者根據不同的人生閱歷、教育背景和職業經驗，共同向我們展示了一幅人類身體和認知發展、情緒和社會性發展的美麗圖卷。

《人類發展(第8版)》由美國詹姆斯·W·範德贊登、托馬斯·L·克蘭 德爾和科琳·海恩斯·克蘭德爾所著，全書聚焦的主要論題是人們所熟悉的 “發展心理學”。作者之所以稱之為“人類發展”，其主要寓意是強調人類 的畢生發展觀，強調一種跨學科、多學科的視角。 《人類發展(第8版)》語言通俗易懂、深入淺出、生動活潑；內容新穎 精致，資料豐富翔實。特別是全書結構清晰，富有條理，邏輯性強。各章前 都有“批判性思考”，幫助我們喚醒問題意識，激發閱讀興趣；“概要”部 分則提綱挈領地簡介該章內容，幫助我們建立對學習內容的基本輪廓；而“ 專欄”部分則把理論與實踐結合起來，引導我們從學術角度和研究前沿的視 角分析生活現像。

**部分 人類發展研究
第1章 人類發展的概念
科學的關注點
發展研究的框架
畢生階段的劃分：文化和歷史的視角
發展研究的方法
研究分析
人類發展心理學研究的倫理道德
總結
關鍵詞
網絡資源
第2章 發展的理論
理論：一種定義
精神分析理論
行為主義理論
人本主義理論
認知理論
生態學理論
社會文化理論
爭議
總結
關鍵詞
網絡資源
第二部分 生命的開始
第3章 生殖、遺傳與出生前發展
生殖
遺傳與遺傳學
出生前發育
關鍵詞
第三部分 出生和嬰幼兒*初的兩年
第4章 出生和身體發育：*初的兩年
出生
基本能力的發展
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
第5章 嬰兒期：認知和語言的發展
認知發展
語言和思維
語言習得的理論
語言發展
總結
關鍵詞
第6章 嬰兒期：情緒與社會聯結的發展
情緒發展
人格發展理論
社會性發展
對嬰兒和學步兒童的養育
總結
關鍵詞
網絡資源
第四部分 童年早期（2～6歲）
第7章 童年早期：身體和認知發展
身體發育和健康悶題
認知發展
信息加工與記憶
道德發展
總結
關鍵詞
第8章 童年早期：情緒發展和社會性發展
情緒發展和適應
自我意識的發展
性別認同
家庭的影響
非家庭的社會影響
總結
關鍵詞
網絡資源
第五部分 童年中期（7～12歲）
第9章 童年中期：身體和認知的發展
身體發育
認知發展
道德發展
總結
關鍵詞
網絡資源
**0章 童年中期：情緒和社會性發展
自我理解的探求
持續的家庭影響
童年晚期不斷擴展的社會環境
校園生活
總結
關鍵詞
網絡資源
第六部分 青少年期
**1章 青少年期：身體和認知發展
身體發育
青少年期的健康問題
認知發展
道德發展
總結
關鍵詞
視頻梗概
**2章 青少年期：情緒和社會性發展
自我認同的發展
同伴和家庭
求愛、愛情和性
生涯發展和職業選擇
危險行為
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概487
第七部分 成年早期
**3章 成年早期：身體和認知發展
發展觀
身體變化和健康
認知發展
道德推理
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
**4章 成年早期：情緒和社會性發展
情緒一社會性發展理論
建立親密關繫
生活方式選擇的多樣化
家庭過渡
工作
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
第八部分 成年中期
**5章 成年中期：身體和認知發展
定義（或挑戰）中年
感官和身體變化
健康變化
認知功能
道德承諾
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
**6章 成年中期：情緒和社會性發展
自我轉變理論
社會環境
職場
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
第九部分 成年晚期
**7章 成年晚期：身體和認知發展
老化神話和現實
健康
營養和健康風險
生物老化
認知功能
道德發展
總結
關鍵詞
網絡資源
**8章 成年晚期：情緒和社會性發展
老化的社會反應
自我概念和人格發展
家庭角色：連續性和非連續性
社會和文化支持
總結
關鍵詞
網絡資源
視頻梗概
第十部分 生命的尾聲
**9章 臨床與死亡
對“健康曬終”的探求
死亡的過程
悲傷、喪條和服喪
總結
關鍵詞
網絡資源
術語索引
參考文獻