王小章主編的《中國社會心理學（大學生通識教
育）》繫浙江大學通識課教材，共分七章，主要講述
社會心理學的百年歷程、中國人的社會化、中國人的
角色扮演、中國人的自我與人格、中國人的社會認知
、中國人的社會動機、中國人的人際關繫和人際互動
、中國人的群體心理、等。

導論 社會心理學的百年歷程
第一節 社會心理學的孕育與誕生
第二節 社會心理學的發展與繁榮
一 社會心理學美國傳統的形成
二 西方社會心理學諸理論
第三節 社會心理學的危機與挫折
一 西方社會心理學的危機
二 社會心理學在蘇聯和中國的挫折
第四節 社會心理學的現狀
一 歐美社會心理學的重新定向及發展
二 社會心理學在中**地的恢復及本土化
第一章 中國人的社會化
第一節 社會化概述
一 社會化的含義
二 社會化的歷程
三 社會化的內容
第二節 中國人社會化模式解讀
一 中國人社會化的目標
二 中國人社會化的特點
第三節 政治道德化：臣民人格的社會化模塑
一 政治道德化的內容
二 政治道德化的結果
三 政治道德化的途徑
第四節 反向社會化在中國
一 反向社會化的表現
二 反向社會化的驅動力
三 反向社會化的價值與意義
第五節 社會化的新因素：網絡
一 網絡社會化的優勢
二 網絡社會化的局限與弊端
第二章 中國人的角色扮演
第一節 角色概述
一 什麼是角色
二 角色過程
第二節 “份”：中國人的角色觀念
第三節 中國人的角色分化與角色區隔
一 中國人的角色分化
二 中國人的角色區隔
第四節 “做”人：中國人的角色扮演
一 循禮而不質實
二 循人情而輕原則
三 世故圓滑
四 順民、暴民、刁民：“草民”的角色扮演
第五節 中國人的角色衝突
第三章 中國人的自我與人格
第一節 自我與人格概述
一 “自我”的含義
二 “人格”之內涵
第二節 中國人自我意識之建構
一 “天人”關繫與“自我”的建構
二 “柔弱”的中國人
三 “公我”與“私我”
四 中西“自我”的對比
第三節 中國人之自我的不發展
一 “個性自我”的不發展
二 “深度自我”的不發展
第四節 中國人的傳統人格
一 研究進路：社會性
二 傳統主流人格的特征
第五節 中國人的公私觀
第四章 中國人的社會認知
第一節 社會認知概述
一 社會認知的內涵與外延
二 影響社會認知的因素
三 社會認知與文化
第二節 中國人社會認知的基本特征
一 中國人社會認知的特點
二 中國人社會認知特點的產生原因
三 中國人社會認知研究的努力方向
第三節 中國人的刻板印像和歸因偏向
一 刻板印像與歸因理論概述
二 中國人的刻板印像：民族與性別
三 中國人的歸因偏向
第四節 中國人的印像整飾：臉與面子
一 什麼是印像整飾
二 臉與面子：中國人的印像整飾
第五章 中國人的社會動機
第一節 社會動機概述
一 什麼是社會動機
二 幾種主要的動機理論
第二節 中國人的權力動機
一 關於權力動機的概念
二 傳統中國人的“戀權情結”
三 中國人的**取向
第三節 中國人的成就動機
一 關於成就動機的概念
二 中國人的成就動機：社會取向和個人取向
三 影響中國人成就動機的環境因素
第四節 中國人的親和動機：和為貴
一 什麼是親和動機
二 中國人親和動機的心態表現
三 鄉土中國與中國人的親和心
第五節 中國人的助人動機
一 親社會行為、利他行為和助人行為
二 中國人的助人動機：特殊主義和恩報觀
第六節 中國人的攻擊動機
一 什麼是攻擊
二 中國人的攻擊動機
第六章 中國人的人際關繫和人際互動
第一節 人際關繫概述
一 人際關繫的含義
二 中國人人際關繫的總體特征
第二節 人情、人倫與人緣
一 人情
二 人倫
三 人緣
第三節 親情、友情與愛情
一 親情
二 友情
三 愛情
第四節 債務抑或資本：中國人的人際交往和人際網絡
一 中國人的人際交往模式
二 人際交往的兩面性：債務性與資本性
第五節 中國社會中的人際信任
一 關於中國人信任觀的研究
二 傳統文化中的人際信任
三 轉型時期的人際信任
四 “殺熟”
第七章 中國人的群體心理
第一節 群體心理研究概述
一 群體心理的含義
二 群體心理研究的歷史
第二節 集體取向、自我取向與中國人
一 中國人是集體取向的嗎
二 中國人是自我取向的嗎
三 集體取向、自我取向和“關繫”
第三節 中國人的族人團體和非族人團體
一 族人團體
二 非族人團體
第四節 內聚與內耗
一 內聚及其基礎
二 內耗及其根源
第五節 “自己人”：中國人的群體認同和群際關繫
後記