艾倫·N.門德勒所著《讓學生喜歡學習：教育者
的成功之道》是全面實用的教育指南，它能引導教師
和氣餒的學生重新建立良好的關繫，重新喚起學生對
學習的興奮和熱情。激勵學生的五種有效方法包括：
強調努力的重要性、為學生創造希望、尊重學生的權
利、建立良好的師生關繫、表達教學熱情。每種方法
都用經過證實的課堂策略加以解釋和補充。書中的反
思問題可以讓教師從自身經驗出發，思考激勵策略，
並且把以上五種關鍵方法應用於改變學生的生活之中
。

引言
第一章 為什麼學生沒有學習積極性
第二章 如何*有效地使用這本書
第三章 教育者能做些什麼：激發學生積極性的五種關鍵方法
第四章 強調努力的重要性
認可錯誤或部分正確的答案
允許三個“重新”——重做、重考和重改
評分的時候區分學生的努力和成績
鼓勵每個學生每天改善一件小事
展示基本的禮貌
重新審視學生缺乏積極性的行為
要求學生首先從小事做起
把努力目標寫下來變成約定
解釋學生需要努力的理由
慶祝階段性進步和*終勝利
第五章 為學生創造希望
告訴學生學習成就對生活有益
確保學生獲得充分的基本技巧
創造可以被學生戰勝的挑戰
承認你的錯誤
幫助學生確立目標
幫助學生變得有條理
收集學生提供的學習用品
證明掌握的知識大有用途
關注成功
關注學習過程
要想得到，必先付出
你的要求要高過你真實的期待
把作業變成一種額外獎勵
鼓勵和支持正面的肯定
第六童 尊重學生的權利
尊重地處理學生對學習的抗拒
讓學生參與課堂流程、規則和結果的設計
尊重學生的權利
尋求學生的意見
讓學生嘗試教學
讓學生指導和強化規則的執行
運用“PEP”法
打電話給學生
告訴學生他們已經具備了獲得成功的品質
運用短期利益
提供真實的選擇
第七章 建立良好的師生羞墨麼壘蘭
重視和肯定學生
開放地對待學生的反饋
給學生發送便條
對學生發出真誠的贊美
運用兩分鐘干預法
利用午餐時間要求學生改善行為
主持五分鐘的小組討論
構建一個像征善舉的小火車
展示你在你的學生這個年齡時的照片
分享你自己學生時代的故事
第八章 表達教學熱情
讓學生知道你喜歡當他們的老師
分享你對學科的喜愛
做一個終身學習的人
心態放輕松
盡早激發學生的學習興趣
鼓勵學生用戲劇來傳遞知識
把自己想像成書中的人物
播放音樂
巧用自然災害案例
運用食物教學法
利用體育運動進行教學
舉辦特殊主題日
第九章 改變學生生活的挑戰
參考文獻
譯後記