本書**部分探討人格的概念及人格心理學的對像、任務和歷史，回顧人格理論的六大傳統。第二部分探討人格的形成與發展，分別探討生物學條件(生理、遺傳、進化)和社會文化條件，以及發展歷程(年齡階段)和機制(天性與教養的相互作用)。第三部分是人格的整體功能研究，包括認知、情緒、動機和自我，即信息的獲取與處理、情緒的反應與適應、行為的動力與目標，以及自我的統合與完善。第四部分是人格的具體功能研究，分別探討潛意識、攻擊、利他、人格與健康。第五部分是人格的群體差異研究，包括性別差異和文化差異這兩種*大的群體差異。第六部分是總結性的，探討人格測評的理論和方法，以及本學科的一些基本問題。

本書以人格心理學的六大理論和三大主題為學科基本架構。六大理論 (theories)包括特質理論、生物學理論、精神分析、行為主義、人本主義和 認知理論，三大主題包括人格表現(demonstration)、人格動力(dynamics) 和人格發展(development)，合起來就是理論加“3D”(或“T&3D”)架構。 三大主題不僅貫穿於六大理論中，而且體現在豐富的具體研究中。其中圍繞 具體人格變量展開的研究成果占本書篇幅的三分之二，反映了人格心理學領 域的主要時代特征和發展趨勢。

第一章 緒論
第一節 人格概述
第二節 人格心理學的性質
第三節 人格心理學的知識結構與學科體繫
第二章 人格研究與測評
第一節 人格研究
第二節 人格測評
**編 人格理論
第三章 特質理論
第一節 Allport的個體心理學
第二節 Cattell和Eysexack的因素分析心理學
第三節 五因素人格理論
第四章 生物學理論
第一節 生理機制
第二節 遺傳基礎
第三節 進化淵源
第五章 精神分析
第一節 Freud的精神分析
第二節 Jung的分析心理學和Adler的個體心理學
第三節 Anna和Erikson的自我心理學
第四節 Horney與Fromm的社會文化理論
第六章 行為主義
第一節 warson的行為主義與Paylov的條件反射
第二節 Skinner‘的行為主義
第三節 Dollard和Miller的行為主義
第七章 人本主義
第一節 Maslow的自我實現論
第二節 Rogers的以人為中心的理論
第三節 May的存在分析理論
第八章 認知與社會認知理論
第一節 Kelly的個人建構心理學
第二節 Rotter的社會學習理論
第三節 Bandura的社會認知理論
第四節 Mischel的社會學習理論
第二編 人格表現
第九章 認知
第一節 場獨立一場依存
第二節 歸因風格
第三節 樂觀主義
第十章 情緒
第一節 焦慮
第二節 抑郁
第三節 孤獨
第四節 幸福感
第十一章 意志
第一節 攻擊性
第二節 利他主義
第三節 控制
第四節 獨處
第三編 人格動力
第十二章 社會性動機
第一節 追求**：成就動機
第二節 追求影響：權力動機
第三節 渴望親近：親密動機
第十三章 個人目標
第一節 當前關注
第二節 個人計劃
第三節 個人奮鬥
第四節 生活任務
第五節 個人目標與人格
第十四章 自我
第一節 自我概念
第二節 自尊
第三節 自我效能
第四節 自我同一性
第十五章 生活適應與健康
第一節 壓力與應對機制
第二節 A型性格
第三節 **主義
第四節 依戀關繫
第四編 人格發展
第十六章 人格的全程發展
第一節 人格發展的基本概念
第一節 人格的穩定性與可變性
第三節 發展的主要影響因素
第四節 人格發展的機制問題
第十七章 文化與人格
第一節 文化與人格
第二節 性別形成
第三節 中國人的人格
第十八章 人生敘事
第一節 情感與故事
第二節 認同與故事
第三節 對話與故事
參考文獻