陳瑜主編的《青少年學習心理與調試》在內容和體例的編排上有以下幾個特點。一是內容上體現時代性及**性。全書緊密結合心理學的原理和方法，編者認真地搜集了大量相關資料，走訪了很多學生及家長，針對當前青少年學習中的許多切實問題展開討論，如注意力不集中、考試焦慮、學習策略等，引導青少年用科學的心理理論加以理解、解釋和自我指導。二是內容上豐富生動、深入淺出。全書共分為六講，每一講都緊密結合青少年朋友的心理，從他們的角度，用他們的語言寫出一個關於學習的日記，從而引出本講話題。學習每一講時，你首先需要認真思考這一講能幫自己解決什麼問題，然後再往下閱讀，並在閱讀過程中時刻注意聯繫自己。也可以翻看書中有趣的故事或者心理學實驗，慢慢地再學習一些相關的心理學知識，*後，再領會其中蘊含的深刻理念，從而在輕松、愉快的心態中，細水長流地慢慢品讀這本書，學會做自己學習的主人。三是全書貼近現實生活，闡述入情八理，可讀性強。希望本書能夠幫助*多的青少年成為真正的“學習明星”。

絕大多數學生的智力水平並沒有顯著差異。但為什麼有些人熱愛學習、 善於學 習，有些人卻厭倦學習、不會學習呢？看完陳瑜主編的《青少年學習心理與 調試》，你也許可以找到答案。這本書幫 助學生克服學習障礙，提高學習成績。本書用貼近生活的小日記開篇，密切 聯繫學 生的學習實際，從心理學的視角，用生動流暢的語言、深入淺出的故事介紹 與學習 相關的心理學知識，引導學生和他們的家長用心理學的科學知識分析和解決 學習心 理與難題，學會做學習的主人。 《青少年學習心理與調試》可供中小學生及其家長、教師、教育研究和 管理人員參考。

**講 開啟知識之門——學習與學習困難概述
第一節 學習改變命運——學習的基本理論
第二節 打好學習的地基——學習生理、心理基礎
第三節 每個孩子都是天纔——認識學習困難
第二講 走進孩子的學習世界——不同學習群體的心理特點
第一節 培養興趣和注意力——小學生的心理特點與學習困難
第二節 在知識的海洋裡——中學生的心理特點與學習困難
第三講 學習，從“心”開始——學習成效影響因素面面觀
第一節 心理因素對學習成效的影響
第二節 父母是孩子的**任老師——家庭因素對學習成效的影響
第三節 跟上孩子成長的腳步——青春期躁動對學習成效的影響
第四講 啟動腦力馬達——智力的開發與促進
第一節 開啟學習的大門——認識智力
第二節 點亮學習之星——用好智力
第五講 成為學習高手——掌握學習規律和策略
第一節 成為學習的贏家——掌握學習的規律和方法
第二節 策略決定效率——學習策略的培養
第六講 笑傲考場——考試心理和策略分析
第一節 考試，想說愛你不容易——考試心理障礙調適
第二節 考考考，學生的法寶——考試策略探討