讀雙蠍藝術工作室主編的《我的話對誰說(與自閉癥孩子同行)》書稿，既在感動，又在感慨。
這是五位媽媽用心血寫就的體會，也是*為感人的親情關愛詩篇，*是專業教育的**書籍。她們的艱辛，她們的執著，她們的至愛，她們的付出，她們的探索，她們的成就，使我們每個讀者都能感受到母愛的偉大。在人類社會與各類疾病鬥爭的歷史進程中，這五位媽媽為我們樹立起了一座令人敬仰的豐碑。

雙蠍藝術工作室主編的《我的話對誰說(與自閉癥孩子同行)》是5個自 閉癥家庭艱難求索、尋求治療的真實手記，是5位媽媽笑對磨難、樂觀生活 的感人記錄，展示了父母與自閉癥孩子一路相伴經歷的酸甜苦辣。《我的話 對誰說(與自閉癥孩子同行)》故事性強，情節飽滿，能引起廣大自閉癥兒童 家長的共鳴。

chapter1 期待天纔到挑戰自閉
chapter2 棟棟的翅膀
chapter3 陪蝸牛一起散步
chapter4 玉暖生香
chapter5 倔強小子

**早晨，我看到星星雨培訓中心的老師在輔導孩子做操，使我仿佛回 到幾年以前，那時我也是這樣做的。想起幾年前我走過的路，我覺得可以將 孩子的訓練康復過程分為三步： **步：面對現實，你的孩子真的是有問題了，是個孤獨癥孩子，你要 面對這個現實。
第二步：正視現實，“面對”與“正視”是有很大區別的。
第三步：用你的愛，用你母親的胸懷，用爸爸媽媽的愛去喚醒孩子，讓 他走出自閉。警面對現實很難 我的兒子叫小石頭。大家都說小石頭這個孩子好漂亮。我們對他寄予的 希望真的很大。我很晚纔結婚，結婚以後很長時間沒有孩子，到我想要這個 孩子的時候，做了很多準備。孩子還沒出生的時候我就已經給他織了30多件 小毛衣，把小枕頭、小被子都準備好了。在懷孕前我就看了很多很多書，如 優生優育等等。所以從我知道自己懷孕的那**起，就一直處於興奮狀態當 中：我要當媽媽了，我可以有孩子了。當時我愛人不在身邊，我打電話給他 時，他都不相信。我的同事都說，沒有一個人懷孕的時候，像我這麼喜悅。
懷孕兩三個月時，我就開始給孩子做胎教，讓他聽音樂，孩子在肚子裡的反 應特別靈。我跟同事說：“不信我表演給你看啊：我隻要把胎教音樂的小喇 叭放在肚子上，如果我的手指是這樣(食指向下指)，他保證是上下跳，如果 我把兩個手心捧在肚子上孩子保證像大海的波浪一樣蠕動。”我們同事都說 ：“真*了。”生孩子的時候，我愛人不在身邊。生出來以後，醫生告訴我 說：你的孩子9斤半。我對醫生說：“你把孩子抱過來給我看一看啊!”當醫 生把孩子抱過來給我的時候，我就看到他的眼睛盯著我。我當時心裡真高興 ，我真的沒白胎教啊！我把手伸過去，跟他說：“小石頭，你看看媽媽。” 他馬上把頭轉過來看看我。醫生都不去處理我的傷口，都說這孩子神了。那 麼好的一個孩子，弄得我哥哥連班都不想上，整天就等在嬰兒室門口說，怕 別人把他的外甥抱走了。所有來看的人都說這孩子多麼好。
回到青島抱他出去玩，所有人都說沒見過這麼漂亮的孩子，所以我一直 認為我的孩子是世界上*好的孩子。我一定是神童的媽媽，我一定會是。從 他兩三個月開始我就剪了很多卡片教他，到了6個月，他就開始認字了。來 我們家的人都問我是怎麼教孩子的。到10個月他就認得好幾百字了，可他就 是不說話。一晃到了2歲多他還是不說話。因為他不說話我們還到醫院看過 ，醫生說沒問題，耳朵能聽見就沒問題。到2歲8個月他開始會說“媽”，我 們同事就說：“他會‘媽’了，以後骨碌骨碌的話就出來了。”可他還是隻 會說“媽”“爸”單個字。我們發現他特別會背廣告，廣告來了他就一動不 動，還特別喜歡氣像預報。當他讓你背天氣預報時，他就說“北、北、北” ，**個是北京嘛，然後我們就說“北京”，接下去是“XXX”，如果你說 錯了，他就跺跺腳。所以，一上班車人家就讓他背氣像預報，他就開始說“ 北”，等著你說“北京”。就這樣，別人都說他很聰明。
石頭從小就上托兒所，因為家裡沒人看他。3歲3個月上幼兒園時，他哭 得很厲害，不肯上，老師說剛來都會哭。但是半個月後，老師來找我談話。
她很婉轉地對我說：“方老師，你覺不覺得小石頭跟別的孩子有什麼不一樣 ?”我壓根沒往別處想，我說：“對，他很聰明。”她說不是，她覺得石頭 好像跟別人不一樣。我說他隻是不大說話。老師覺得談不下去了，也就不談 了。後來幾天總有人對我說：“你的孩子不太一樣。”半個月過去，老師熬 不住了，建議我們是不是帶他去醫院檢查檢查，檢查腦子。我就愣了，說： “檢查腦子，他腦子有什麼問題嗎?”老師對我說：“你別生氣，聽我跟你 說，你的孩子現在隻有9個月的智力。”於是我就打電話跟他爸爸說：“老 師說了，石頭隻有9個月的智力，讓咱們帶孩子去醫院檢查腦子。”我愛人 一聽就火了，就去跟老師說：“你們幼兒園就是普通孩子太多，沒有見過天 纔。”保育員見談不下去，隻好說等園長回來再解決。3天後園長回來了， 我們就跟園長告狀：“老師不太負責任，讓我們去檢查腦子。”園長就說： “好，我去帶3天，看看再說。”園長帶了3天班後，就跟我說：“你確實需 要帶孩子去檢查，不信你到班上來看。”當時園長的態度還是比較強硬的， 她說：“如果你們不給我一個腦電圖，我們就不要這個孩子了。”P2-3