在兒童心理問題越來越受到關注的**，一本自行診斷孩子是否患有“心理發育障礙”的書對於兒童家長是**必要的。《發現兒童心理障礙》作者岡田俊是京都大學兒童精神科博士，他在本書中用通俗易懂的話介紹了何為心理發育障礙，家長怎樣預防、診斷，醫院怎樣治療，如果自家孩子遇到書中的癥狀應如何應對……總之，本書內容翔實、準確，可以說是心理障礙兒童或疑似癥狀兒童家長的良師益友。

第1章 何為“發育障礙”？
Q 發育障礙是一種怎樣的障礙呢？
Q 發育障礙與個性有何不同？
Q 身為家長的我是否也有發育障礙？
Q 究竟有多少兒童患有發育障礙呢？
Q 聽說發育障礙患者越來越多，這是什麼原因導致的呢？
Q 被確診為發育障礙的孩子是否就不能進入普通班級學習了呢？
Q 發育障礙有很多類型嗎？
Q 有報道稱水銀螯合劑可緩解自閉癥癥狀，請問真的有效果嗎？
專欄 發育障礙與文化
Q 發育障礙的診斷名稱是否會因為醫院不同而不同呢？
Q 發育障礙是否源於家長的教育方式或是源於家長對孩子的關愛不夠？
Q 患發育障礙的兒童中是否男孩要多一些？
專欄 發育障礙與遺傳
Q 一般孩子到幾歲時能判斷出他是否患有發育障礙呢？
Q 發育障礙是否終生不愈呢？
第2章 發育障礙的診斷
Q 為什麼發育障礙必須盡早發現？
Q 如果我們懷疑孩子有發育障礙傾向，那麼應該去哪裡咨詢呢？
Q 診斷是否患有發育障礙，孩子需要接受何種檢查？又是如何進行確診的呢？
Q 能否通過智力測試來判斷孩子是否患有發育障礙呢？
Q 孩子被確診為發育障礙後，家長該怎麼辦呢？
Q 當醫生的診斷結果是“先觀察一下情況再說吧”時，家長可以就此置之不理嗎？
Q 我的孩子被確診為人際交流障礙，但我覺得他比普通孩子*善於察顏觀色和交流。
專欄 心理發展障礙與智商
Q 心理發展障礙有哪些值得注意的癥狀？
第3章 發育障礙都有哪些癥狀？
Q 患有廣泛性發育障礙的孩子具體說來有哪些癥狀呢？
Q 請問廣泛性發育障礙的診斷標準是什麼？
Q 廣泛性發育障礙的診斷標準中的“人際關繫障礙”指的是什麼？
Q 醫生說孩子患有廣泛性發育障礙，但我覺得孩子和我是有視線接觸的。
Q 有交流障礙的孩子語言表達會滯後多少呢？
Q 我的孩子在讓人拿東西時會用手示意，但為什麼還說他有人際關繫障礙呢？
Q 不管房間多熱也*不讓別人開窗。固執己見，很讓人頭疼。
Q 我的孩子感興趣的東西和別的孩子不太一樣，而且喜歡的程度也不一般。
Q 與自閉癥相比，阿斯伯格綜合癥是否屬於程度較輕的障礙呢？
Q 廣泛性發育障礙的3個特征之間有什麼共同的原因嗎？
Q 要教會孩子人際交往，是不是應該讓他與很多人接觸呢？
Q 我的孩子對聲音異常敏感，也很挑食，真不知道該怎麼辦。
Q 我們很想充分發揮孩子的纔能，將他培養成天纔畫家或學者，不知是否可行呢？
Q 出現什麼癥狀就能夠判斷孩子患上了AD/HD呢？
Q AD/HD的多動性、衝動性、注意力缺陷，指的都是什麼程度的癥狀呢？
Q 患有AD/HD的孩子為什麼會有多動或注意力渙散的癥狀？
Q 對AD/HD的病因，現階段的研究到什麼程度了？
Q 我家孩子上小學之前就是一個靜不下來的孩子，上3年級以後變得很叛逆，開始很難管教。
Q 孩子患有LD，總不願做作業。
Q 患有LD的孩子在學習上有何種障礙呢？有什麼具體的特征嗎？
第4章 醫院一般會怎樣進行治療？
Q 醫院除了能診斷病情外，也能接受治療呢？
Q 我先生總愛罵孩子，弄得我和孩子都精疲力竭。該如何應對這種局面呢？
Q 應該如何向學校說明孩子患有發育障礙一事，並獲得校方的理解呢？
Q 藥物治療是否有效？
專欄 什麼事“適應癥外使用”？
Q 孩子不願服用醫生**的藥時該怎麼辦呢？
Q 對患有發育障礙的孩子是否不能進行教育呢？
Q 都說要在鼓勵和贊揚中教育孩子，但我贊揚了孩子後也沒看他顯出高興的樣子，為什麼呢？
Q 應該如何制止發育障礙兒童的不當行為呢？
Q 援助發育障礙兒童計劃中有那些具體措施和方法呢？
Q 學校方面對AD/HD的孩子需要注意些什麼呢？
Q “療育”指的是什麼？
第5章 遇到這種情況該怎麼辦？
Q 如何讓周圍的孩子理解我孩子的發育障礙，要告訴他們病名嗎？
Q 鄰居和其他孩子的家長總對我提出各種意見，弄得我很是苦惱。
Q 我的精力全都耗在了這一個患兒身上了，這樣會不會給其他孩子帶來精神負擔呢？
Q 什麼事“記憶閃回”現像？
Q 發育障礙會導致孩子悶在家裡或不願上學嗎？
Q 孩子晚上不睡早上不起，這也屬於發育障礙的癥狀嗎？
Q 話說到一半，他就插嘴拐到自己喜歡的話題上去說他想說的事。要怎麼辦纔能讓對話順利進行呢？
Q 普通班級和特別援助班級，哪個對孩子來說*好？
Q 孩子不時眨眼、皺眉等，據說這是抽動癥的癥狀，能治好嗎？
Q 孩子長大成人後能自立嗎？
結語