“心理理論”（Theory of Mind）是近幾十年
來在兒童心理發展領域中持續不衰的研究熱點。
斯科特·A.米勒著的《心理理論》是第一本全面
介紹兒童心理理論的權威性著作，除了我們熟悉的四
歲前的發展狀態，尤其寶貴的是還介紹了兒童理解他
人思想的能力在五歲之後是如何發展的，分析了心理
理論在學齡前、小學、青春期以及成人階段的發展特
點等。書中繫統總結並梳理了兒童心理理論研究發展
的過程和現狀，並對未來的研究方向進行了展望。
本書既能為專家學者提供研究素材以及新的研究
視角，同時通俗易懂的寫作風格也適合心理學的初學
者繫統地了解兒童心理理論的相關內容。本書可用於
大學心理學及其他相關學科學生的教學，還可作為發
展心理學及認知發展等課程的補充教材。

第一章 心理理論
一些歷史
本書的目標
本書的組織結構
第二章 一階心理理論的發展
一階錯誤信念
其他認知方式
其他心理狀態
嬰兒期發展
自閉癥
心理理論的腦成像研究
與其他發展的關繫
結論
第三章 二階錯誤信念
引言
二階任務
發展研究
二階理解的先決條件
自閉癥
老化
結論
第四章 其他高階發展**部分
方法概述
發展心理學的研究成果
執行功能與語言
自閉癥
老化
結論
第五章 其他高階發展第2部分
解釋的多樣性
指代不明
信念的來源
對於心理活動的理解
一階範式的變式
結論
第六章 高階發展的影響
有意錯誤陳述
社會結果
認知結果
其他結果
結論
第七章 歷史聯繫——心理理論之前的故事
觀點采擇
元認知
認識論的概念
歸因
個體感知
人際關繫和群體
結論
第八章 結論
*初的對比
理論的對比
研究內容的對比
5歲以上兒童的發展
參考文獻
人名索引
術語索引