遊戲是孩子們的天性。但現在學業壓力過大，學生課業時間有限。而隨著現代科技的發展，孩子們*多地沉溺在手機、電腦、iPad遊戲中，同學朋友間失去了基本的交流機會，也讓孩子們失去了奔跑歡笑的樂趣。傅納、劉視湘主編的這本《傳統遊戲的心理學探索》就是要搜集我們兒時受歡迎的七十多種傳統遊戲，挖掘出其中心理教育的內涵，隨時可以讓孩子們玩起來，在奔跑玩樂中提升他們的心理健康水平，真正實現寓教於樂。

第一章 傳統遊戲概述
第一節 遊戲與傳統遊戲的社會文化含義
第二節 傳統遊戲的功能與價值
第二章 傳統遊戲與心理健康教育
第一節 傳統遊戲的心理健康教育意義
第二節 讓傳統遊戲在心理健康教育中重放異彩
第三章 相關心理學理論
第一節 遊戲治療理論
第二節 積極心理學
第四章 積極情緒的培養
遊戲1 手影遊戲
遊戲2 倒著說
遊戲3 翻繩兒
遊戲4 丟沙包
遊戲5 拍手遊戲
遊戲6 丟手絹
遊戲7 三個字
遊戲8 挑棍兒
遊戲9 編花籃
遊戲10 一米二米三
遊戲11 竹竿舞
遊戲12 捉迷藏
遊戲13 抽陀螺
遊戲14 開火車
遊戲15 擊鼓傳花
第五章 投入狀態的激發
遊戲16 指星過月
遊戲17 抖空竹
遊戲18 憋死牛
遊戲19 大西瓜，小西瓜
遊戲20 彈珠子
遊戲21 傳珍珠
遊戲22 過家家
遊戲23 下像棋
遊戲24 折飛機
遊戲25 蒙瞎子
遊戲26 天下太平
遊戲27 五子棋
遊戲28 瞎子摸人
遊戲29 捉豬仔
遊戲30 尋寶
第六章 良好人際的構建
遊戲31 搖船過河
遊戲32 推鐵環
遊戲33 貼大餅
遊戲34 跳橡皮筋
遊戲35 一網不撈魚
遊戲36 踢毽子
遊戲37 打電話
遊戲66 躲身數
遊戲67 下五道
遊戲68 定身法
遊戲69 玩沙
遊戲70 吹肥皂泡
遊戲71 跳棋
遊戲72 木頭人
遊戲73 拼圖
遊戲74 照鏡子
遊戲75 聽數抱團
參考文獻