《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》編著者劉華山等。
本書內容涵蓋了作為一個合格咨詢人員必須掌握的基本理論和方法。除心理咨詢概述一章外，包括幾個部分：心理咨詢的關鍵要素——咨詢員及心理咨詢中的專業、道德和法律問題；心理咨詢的理論與方法體繫；心理咨詢的主要形式；幾種特殊領域的咨詢。本書可作為心理學各專業、醫學有關專業本科生學習和教學用書，亦可作為各領域心理咨詢人員、心理輔導人員及其他心理健康服務人員的學習、參考和培訓用書。

《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》編著者劉華山等。 《咨詢心理學(高等學校心理學專業課教材)》內容提要：本書為高等 學校心理類專業教材，也可供其他專業人員參考。其主要內容是：心理咨 詢概述(第一章)；心理咨詢的關鍵要素——咨詢員及心理咨詢中的專業、 道德和法律問題(第二、三章)；心理咨詢的理論與方法體繫，包括心理動 力學取向、人本－存在主義取向、認知與行為取向的理論與方法體繫(第四 、五、六章)；心理咨詢的主要形式，包括個別咨詢與團體咨詢(第七、八 章)；幾個特殊領域的咨詢，包括學校心理輔導、生涯咨詢、危機干預與自 殺預防(第九、十、十一章)。

前言

第一章 心理咨詢概述
第一節 咨詢：助人的專業活動
一、心理咨詢與人的適應和發展
二、什麼是心理咨詢
三、心理咨詢、心理治療與心理輔導的相互關繫
第二節 心理咨詢的起源與發展
一、現代心理咨詢在美國的起源和發展
二、心理咨詢在中國的發展
第三節 心理咨詢的服務領域與專業活動形式
一、心理咨詢的服務領域
二、心理咨詢適宜對像
三、心理咨詢的專業活動形式

第二章 咨詢員
第一節 作為專業人員的咨詢員
一、從事專業心理咨詢工作的主要人群
二、咨詢員的專業訓練
三、咨詢員的資格認證
第二節 咨詢員的角色與功能
一、不同流派的觀點
二、心理咨詢員角色與功能的概述
第三節 咨詢員的個人特質和個人發展
一、成功咨詢員的特征
二、咨詢員的自覺和個人發展

第三章 心理咨詢中的專業、道德和法律問題
第一節 專業責任
一、維護當事人的權益
二、咨詢師的專業能力與轉介
三、心理咨詢中的“度”
第二節 道德問題
一、保密
二、雙重或多重關繫
三、時間
第三節 與法律有關的問題
一、法律與倫理道德的關繫
二、咨詢實踐中的法律與倫理道德
附錄：中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則(**版)

第四章 心理動力學的咨詢理論和體繫
第一節 心理咨詢理論概述
一、什麼是咨詢理論
二、咨詢理論的意義和作用
三、當代主要的心理咨詢理論和體繫
四、咨詢員個人的咨詢理論
第二節 經典精神分析咨詢理論
一、精神分析理論概述
二、經典精神分析基本理論
三、經典精神分析相關概念
四、經典精神分析治療過程
五、對經典精神分析的評價
第三節 客體關繫咨詢理論
一、客體關繫理論概述
二、客體關繫理論基本概念
三、客體關繫理論基本觀點
四、客體關繫理論治療過程
五、案例及其分析
六、客體關繫理論的評價
第四節 自體心理學咨詢理論
一、自體心理學概述
二、自體心理學基本理論
三、自體心理學治療過程
四、案例及其分析
五、自體心理學的評價

第五章 人本－存在主義的心理咨詢理論和體繫
第一節 以人為中心療法
一、以人為中心療法概述
二、以人為中心療法基本理論
三、以人為中心療法治療過程
四、主要策略和技術
五、以人為中心療法的評價
第二節 存在主義療法
一、存在主義療法概述
二、存在主義療法基本理論
三、存在主義療法治療過程
四、主要策略和技術
五、存在主義療法的評價
第三節 格式塔療法
一、格式塔療法概述
二、格式塔療法基本理論
三、格式塔療法治療過程
四、主要策略和技術
五、格式塔療法的評價
第四節 現實療法
一、現實療法概述
二、現實療法基本理論
三、現實療法治療過程
四、主要策略和技術
五、現實療法的評價

第六章 認知與行為理論及其他心理咨詢理論與體繫
第一節 行為療法
一、行為療法概述
二、行為療法基本理論
三、行為療法治療過程
四、主要技術和策略
五、行為療法的評價
第二節 認知行為療法
一、理性－情緒療法
二、認知療法
三、認知行為矯正
第三節 其他理論
一、森田療法
二、折衷的療法

第七章 個別咨詢與治療
第一節 個別咨詢概述
一、個別咨詢的一般特點
二、短期咨詢
第二節 咨詢關繫
一、咨詢關繫簡述
二、增進咨詢關繫的要素
第三節 心理咨詢與治療中的共同因素
一、共同因素的概括
二、支持因素
三、學習因素
四、行動因素
第四節 一般咨詢過程
一、進入與定向階段
二、問題一個人探索階段
三、目標與方案探討階段
四、行動／轉變階段
五、評估／結束階段

第八章 團體咨詢
第一節 團體咨詢概述
一、團體咨詢的特點與局限
二、團體咨詢的類型
三、團體咨詢的目標與功能
第二節 團體中的治療性因素
一、團體咨詢的一般療效因子
二、在團體中獲得情感的支持
三、在團體中嘗試積極的體驗
四、在團體中發展適應的行為
第三節 團體咨詢過程
一、團體的創始階段
二、團體的過渡階段
三、團體的工作階段
四、團體的結束階段
第四節 帶領團體
一、團體***的基本職責
二、團體***應具備的條件
三、團體咨詢過程中應注意的問題
四、團體咨詢實施與方法

第九章 學校心理輔導
第一節 中小學心理輔導概述
一、心理輔導的性質
二、澄清對心理輔導的誤解
三、學校輔導的內容與途徑
四、心理輔導工作人員
第二節 學生咨詢
一、學生的需要與問題
二、學生咨詢的特點
三、內攻性行為與外攻性行為的矯正
第三節 學生輔導的其他形式
一、心理輔導活動課程的設計與實施
二、間接咨詢

第十章 生涯咨詢
第一節 生涯咨詢概述
一、生涯
二、生涯咨詢
三、生涯咨詢和一般心理咨詢的關繫
四、生涯咨詢和職業輔導
五、生涯咨詢的發展和現狀
第二節 生涯咨詢的理論和技術
一、生涯理論
二、生涯咨詢中的心理測驗
第三節 生涯咨詢的實施
一、生涯咨詢的實施
二、學校中的生涯咨詢
三、組織中的生涯咨詢

第十一章 危機干預與自殺預防
第一節 危機及其干預
一、危機的特點
二、危機干預的特點
三、危機干預的理論模式與基本過程
四、危機干預的策略與技術
第二節 自殺及其相關因素
一、自殺的界定及類型
二、自殺的人口分布特征
三、自殺相關因素的分析
四、自殺動機和行為
第三節 自殺的預防、干預與後干預
一、自殺干預的可能性
二、自殺預防
三、自殺干預
四、自殺後干預

主要參考書目