藝術療法就是以藝術（包括音樂、繪畫、舞動等
藝術形式）為介質進行心理輔導與治療的方法。藝術
是人們發自內心的表達，是與生俱來的纔能，擁有著
超越言語的力量。這種療法因其實踐過程中繞開了語
言的部分，而具有傳統心理治療所無法比擬的干預效
果。但如何由藝術活動挖掘其藝術作品背後所表達的
深層心理意義，並起到心理教育的目的，需要有豐富
的藝術心理輔導經驗。由張雯、劉視主編的《藝術心
理輔導實務/積極心理學應用書繫》主要介紹藝術心
理輔導的主要理論知識，並以積極心理學的五大元素
為培養目標，挑選出能夠達到培養目標的藝術心理輔
導案例，從道具的選用、實踐操作到分析探討都進行
詳細闡述，這將會成為人們進行藝術心理輔導的入門
寶典。

前言
上篇理論篇
第一章 藝術心理輔導
第一節 藝術心理輔導概述
第二節 藝術心理輔導的類型與流派
第三節 藝術心理輔導工作者的綜合素養
第二章 舞動心理輔導
第一節 舞動心理輔導基本理論
第二節 舞動心理輔導常用技術
第三節 舞動心理輔導T具箱
第三章 美術心理輔導
第一節 美術心理輔導基本理論
第二節 美術心理輔導常用技術
第三節 音樂心理輔導
第一節 音樂心理輔導基本理論
第二節 音樂團體心理輔導常用技術
第三節 音樂團體心理輔導工具箱
第五章 書法心理輔導
第一節 書法心理輔導基本理論
第二節 書法心理輔導常用技術
第三節 書法心理輔導工具箱
下篇應用篇
第六章 積極情緒的培養
第一節 手舞心動表情意——舞動類
方案一 平安幸福舞彩綢
方案二 快樂拍手暖心窩
第二節 識別情緒的臉譜——美術類
方案三 畫出內外的自己
方案四 畫出“心情溫度計”
方案五 危機生機話希望
第三節 探索情緒的領地——音樂類
方案六 你好。情緒!
方案七 音樂故事劇
第四節 喜文樂墨“知、情、意”——書法類
方案八 愛國情懷
第七章 投入狀態的激發
第一節 動靜相宜智慧生——舞動類
方案九 身心律動華爾茲
方案十 燭光火焰入禪意
方案十一 八段錦上再添花
第二節 我的動力曲線圖——美術類
方案十二 畫出“動力五指山”
方案十三 醉心陶泥樂陶陶
第三節 漫步專注的秘徑——音樂類
方案十四 魔幻樂團
方案十五 音樂行軍令
第四節 凝神靜氣“智、仁、勇”——書法類
方案十六 形神之間
第八章 良好人際的構建
第一節 相親相愛一家人——舞動類
方案十七快樂家庭五禽戲
方案十八 親子相伴舞彩虹
第二節 意像彩泥塑真情——美術類
方案十九 彩塑連結你我他
第三節 播撒共建的音符——音樂類
方案二十 樂舞交朋友
第四節 胸懷博大“你、我、他”——書法類
方案二十一 書畫傳情
第九章 人生意義的探尋
第一節 眾裡尋她千百度——舞動類
方案二十二花果園與夢之舞
方案二十三我的身體變變變
第二節 昨天**與明天——美術類
方案二十四 悄悄畫出悄悄話
方案二十五 團隊旗幟伴思索
第三節 耕耘創造的沃土——音樂類
方案二十六 奇妙奧爾夫
方案二十七 雙手大探索
第四節 鐵畫銀鉤“真、善、美”——書法類
方案二十八 妙筆生花
第十章 成就體驗的營造
第一節 人生贏得**杯——舞動類
方案二十九 成敗得失笑談中
方案三十 成就自我面面觀
第二節 為精彩的你加冕——美術類
方案三十一 金皇冠上的流蘇
方案三十二 串起成就的珠鏈
第三節 收獲心靈的果實——音樂類
方案三十三 創意大樂團
方案三十四 詩社音樂會
第四節 行雲流水“今、昔、翌”——書法類
方案三十五 靜水流深
參考文獻