吳戰朝、尚新華編寫的《中小學實用心理咨詢(附光盤)》是一本給中小學科任老師、班主任等教育工作者、社會工作者閱讀的書。人與人之間*近的距離是心靈，*遠的距離還是心靈；這本書向您展示了目前中小學學生面臨的心理困惑和心理問題以及這些對他們產生困擾和影響的嚴重程度如何。走進學生的心靈，纔會真實地了解學生；了解學生，纔會教育好學生；了解學生的現狀，纔會了解教育的現狀。但願這本書能為您的工作或決策提供一些新的思路。

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第一章 心理學的基本流派簡介
第一節 行為主義流派
第二節 精神分析流派
第三節 認知流派
第四節 人本主義流派
第二章 學校心理咨詢中常用的療法
第一節 繫統脫敏療法
第二節 陽性強化療法
第三節 厭惡療法
第四節 模仿學習療法
第五節 合理情緒療法
第六節 來訪者中心療法
第七節 沙盤療法
第八節 繪畫療法
第九節 敘事療法
第十節 焦點解決短期療法
第三章 學校心理咨詢實用案例
第一節 小學實用心理咨詢案例
案例1 我就是要惹你們生氣
案例2 做電腦的主人
案例3 我怕住校
案例4 人小鬼大——我的情緒我做主
案例5 你快樂嗎?
第二節 初中實用心理咨詢案例
案例6 長大進行時——適應帶來的煩惱
案例7 一例中學生“**戀”引發的思考
案例8 心痕——青少年創傷輔導的案例
案例9 厭學的背後
案例10 我的英語情結
案例11 我們是平等的
案例12 鎖在廚房裡的媽媽
案例13 我也可以變得**
案例14 別再說神仙也救不了我
案例15 享受競爭的快樂
第三節 高中實用心理咨詢案例
案例16 **是2012年9月20日
案例17 我思故我在——成長的困惑
案例18 距離高考30天——考前焦慮
案例19 為什麼我總是有病——在“病”中掙扎的男生
案例20 別人是你?你是別人?——考前焦慮
案例21 寫給自己的信
案例22 笑都是在耽誤時間——成長的困惑
案例23 向130分努力
案例24 讓我靜下來——一個被焦慮控制的**生
案例25 當“愛情”遭遇高考
第四章 心理咨詢師的自我成長
成長篇1 回首向來蕭瑟處 也無風雨也無晴——我的咨詢師之路
成長篇2 工欲善其事 必先利其器——談心理咨詢師的人格成長
成長篇3 走出學校心理咨詢的誤區
成長篇4 幸福的路
成長篇5 在路上
第五章 中小學心理咨詢師常用的量表
量表1 焦慮自評量表(SAS)
量表2 抑郁自評量表(SDS)
量表3 考試焦慮自評量表
量表4 學習方法測試
量表5 羅森伯格自信心量表
量表6 父母養育方式評價量表(EMBU)
量表7 兒童多動癥診斷量表
量表8 不安全感的自我測驗
量表9 壓力自測
量表10 **主義自我測試
量表11 卡氏16種人格因素測驗(16PF)
量表12 艾森克人格問卷(EPQ)
量表13 90項癥狀清單(SCL-90)
量表14 明尼蘇達多項個性測驗表(MMPI)
參考資料
後記

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