張伯華主編的《心理咨詢與治療基本技能訓練》以繫統的心理治療與咨詢職業技能訓練為主要內容，以專業訓練與理論指導相結合為特色，旨在為心理咨詢與治療工作者培訓、高校應用心理學專業學生學習以及心理學愛好者提高自身技能水平和專業心理素質提供服務。
全書分為上、下兩篇，上篇為心理咨詢與治療的基本技能訓練，包括初診接待與咨詢關繫建立、參與性技術訓練、攝入性會談、影響性技術訓練、行為治療基本技術訓練、認知治療基本技術訓練、精神分析基本技術訓練以及表達性心理治療基本技術訓練八部分內容。下篇為心理咨詢與治療工作者的自我成長訓練，旨在通過覺察訓練、自我認知、自我情緒、自我動機繫統、能力繫統、認識自己的外在資源、自我調節訓練七方面促進其自我成長，培養良好的心理素質。

張伯華主編的《心理咨詢與治療基本技能訓練》突出了心理咨詢師是“ 煉出來的”這一基本宗旨，以心理咨詢專業技能培養為重點，以基本技術訓 練項目為主線，適度傳授培訓項目的相關理論及最新學術觀點，並設專題兼 顧專業人纔心理素質的培養。體現了專業技能、理論修養、專業心理素質培 養的融合。《心理咨詢與治療基本技能訓練》脈絡清晰，由淺到深依次為初 診接待技術與咨詢關繫建立技術、參與性技術訓練、影響性技術訓練、各流 派一般性技術、心理咨詢師成長。書中每一個訓練項目都有明確的技術掌握 要求，訓練目標、操作步驟清晰，較之目前心理咨詢師培訓教材操作性強。 適用於高校心理咨詢、臨床心理、心理衛生等專業及相關專業學生使用，同 時廣泛適用於社會各類心理咨詢師的培訓。

上篇 心理咨詢與治療的基本技術
第一章 初診接待與咨詢關繫的建立
訓練一 初診詢問的訓練
訓練二 結構化技術訓練
訓練三 語言風格訓練
訓練四 共情訓練
第二章 參與性技術訓練
訓練一 傾聽訓練
訓練二 內容反應技術訓練
訓練三 情感反應技術訓練
訓練四 具體化技術訓練
訓練五 復述技術訓練
第三章 攝入性會談
訓練一 確定會談問題與目標的訓練
訓練二 攝入性詢問訓練
訓練三 引導會談內容與方向的技術訓練
訓練四 保持中立態度的訓練
訓練五 確定求助者問題關鍵點的訓練
第四章 影響性技術訓練
訓練一 面質技術訓練
訓練二 解釋技術訓練
訓練三 指導技術訓練
訓練四 情感表達技術訓練
訓練五 內容表達技術訓練
訓練六 自我開放技術訓練
訓練七 影響性概述技術訓練
附：會談（心理咨詢）結束的技術訓練
第五章 行為治療基本技術訓練
訓練一 放松訓練
訓練二 繫統脫敏技術訓練
訓練三 行為塑造技術訓練
訓練四 代幣技術訓練
訓練五 消退技術訓練
訓練六 內隱強化技術訓練
訓練七 示範技術訓練
訓練八 正強化技術訓練
第六章 認知治療基本技術訓練
訓練一 不合理信念識別訓練
訓練二 不合理信念的辯論技術訓練
訓練三 合理情緒想像技術訓練
第七章 精神分析基本技術訓練
訓練一 防御機制與心理阻抗的識別訓練
訓練二 移情的識別與處理訓練
訓練三 反移情的識別與處理訓練
第八章 表達性心理治療基本技術訓練
訓練一 繪畫療法基本技術訓練
訓練二 遊戲療法基本技術訓練
訓練三 心理劇療法基本技術訓練
下篇 心理咨詢師的自我成長訓練
第九章 覺察訓練
訓練一 覺察自己的身體
訓練二 覺察自己的情緒
訓練三 覺察周圍環境
第十章 心理咨詢師的自我認知
訓練一 自我認識訓練
訓練二 自我形像訓練
訓練三 別人眼中的我
第十一章 心理咨詢師的自我情緒
訓練一 認識自己的情緒特點
訓練二 自我情緒對身體的影響
訓練三 情緒管理訓練
第十二章 心理咨詢師的自我動機繫統
訓練一 認識自己的興趣
訓練二 自身需要的了解與建構
訓練三 認識自己的價值觀
第十三章 心理咨詢師的能力繫統
訓練一 自身潛能的發現與認識
訓練二 壓力應對與解決能力訓練
第十四章 心理咨詢師的自我調節訓練
訓練一 認識自我調節能力的特點
訓練二 認識自己的歸因風格
訓練三 正向思維訓練
第十五章 認識自己的外在資源
訓練一 我的原生家庭
訓練二 認識自己的社會資源
訓練三 人際信任
參考文獻