亞歷山大·喬治、朱麗葉·喬治合著的《總統人格：伍德羅·威爾遜的精神分析》是美國總統伍德羅·威爾遜的生活經歷和事業發展的心理分析著作，通過威爾遜總統和豪斯上校兩個人的關繫發展過程，獨闢蹊徑地揭示出威爾遜成長為美國總統時那些不為人知的心理歷程和人際關繫對其的重要影響。

《總統人格：伍德羅·威爾遜的精神分析》是政 治心理學領域的經典。從心理動力角度精心探究了威 爾遜總統生活和政治生涯。初版於1956年的這本書確 立了心理傳記研究的標準，是這個學科走向成熟的重 要標志。此外，亞歷山大·喬治、朱麗葉·喬治夫婦 的敘述成為眾多心理學視角對威爾遜及總統職位本身 敢興趣的學者，特別是政治學家用之不竭的源泉。最 後，本書多年來一直是一繫列持續不斷和具有實質性 內容的、對威爾遜乃至更廣泛意義上的心理學研究爭 論的至關重要部分。

多佛版序言
作者說明
致謝
前言
第一章 威爾遜的童年時代
第二章 學徒政治家
第三章 普林斯頓大學校長
第四章 新澤西州州長
第五章 見習顧問
第六章 “人逢其時”
第七章 成功的模式
第八章 威爾遜與國會
第九章 世界大戰：中立與干預
第十章 暗流
第十一章 世界的解放者
第十二章 巴黎和平會議
第十三章 “決裂”
第十四章 與國會之戰
第十五章 失敗
研究說明
說明及參考書目
主要縮略語
索引
譯後記

這場爭論持續了1907年的整個夏天。很清楚的是 ，校友會以**優勢反對宿舍區計劃，不願資助這個 計劃。但是，討論的焦點集中到俱樂部的一些缺點上 ，而且還有一種廣泛的實施改革的傾向。
董事會內一些對威爾遜*忠誠的朋友敦促他將目 標轉向這個俱樂部。這是一個既合適又可行的目標， 因為考慮到反對者的強烈程度，不可能實現宿舍區計 劃。但是，威爾遜固執己見，堅持認為俱樂部必須廢 除，宿舍區計劃必須實施，美國未來的高等教育要靠 這個計劃。他堅持不改變他*初的目標。
*後，威爾遜的計劃失敗了。1907年11月17日， 董事會召開會議，宿舍區計劃遭到**強烈的反對， 董事們正式要求威爾遜放棄該計劃。威爾遜對這一失 敗反應先是短暫的失望，隨後是*加堅定地決心為他 的“原則”而戰，盡管現在大家都反對，*終一定要 贏得勝利。他發表了一繫列的演講，直接向東部和中 西部的校友們呼吁。但是，他高超的演講纔能這次並 沒有多大用處：校友們仍然堅定地反對他的宿舍區計 劃。
緊張不安，精疲力竭，威爾遜患上了神經炎，到 百慕大度過了一個短暫的休假。他的設想在1908年4 月18日*終失敗。這**，董事會任命的一個委員會 對俱樂部進行了辯護，並拒*接受威爾遜的指責。
宿舍區計劃的*終失敗是對威爾遜的一個沉重打 擊。其中讓威爾遜*痛苦的是，他*好的朋友約翰· 格裡爾·希本表示他贊成對俱樂部進行改革，而非徹 底廢除俱樂部。讓威爾遜感到震驚的是，他密不可分 的伙伴，多少年來他隻要遇到個人危機都會尋求安慰 的一個人，一個日常生活中的伙伴，也反對他的宿舍 區計劃。因此，他斷*了與希本的友誼。
這種友誼的斷*給威爾遜思想上所造成的**苦 悶是難以言表的。因為希本多年來一直是威爾遜保持 自信的源泉，是他安全感的依靠。希本的友誼也一直 是他生活中讓他感到高興和*重要的。“我從心底裡 **感謝您的信，”威爾遜曾經給他寫信說， “我 很難告訴您——我擔心我的語言不能表達——你的體 貼和愛是多麼讓我感動和愉快。您信中所說的正是我 想聽到的——正是那些消息，*重要的是，讓我確信 自己在被惦記、思念和愛。它給我的感覺，正是那種 讓我*幸福的感覺，因為有人需要我——不管是為了 工作，還是為了快樂。” 威爾遜太太將他1908年病倒的原因歸因於他與希 本關繫的裂痕。根據他女兒瑪格麗特的判斷，這是他 一生中兩個主要悲劇之一。另外一個是他沒有能成功 地讓美國加入國聯。威爾遜離開普林斯頓大學的時候 ，他試圖（但沒有成功）阻止希本擔任該校校長。在 隨後的日子裡，當他回到普林斯頓大學投票或參加同 學聚會的時候，他總是以冰冷的禮節應對希本的友好 姿態，直到他遇到豪斯上校後，他纔再次形成如此親 密的關繫。
在建立學生宿舍區計劃上的失敗結束了，不能再 繼續回避在研究生院建設上采取行動了。威爾遜的目 標轉向了讓普林斯頓大學解雇韋斯特。“他得出一個 結論，”他的傳記作者雷·斯坦納德·貝克寫道，“ 既然韋斯特院長不服從任何管束，如果想在大學事務 上實現團結一致，就必須一勞永逸地把他清除掉。” 在他的鼓動下，威爾遜在董事會內的支持者於 1909年4月成功地剝奪了韋斯特在建設研究生院問題 上的多數權利，並把它轉交給威爾遜任命的教授委員 會。韋斯特抗議這種重組計劃，因為這與1906年說服 他拒*擔任麻省理工學院院長而留在普林斯頓大學的 承諾不一致。威爾遜的反應是明確宣布（根據韋斯特 的回憶）：“我想嚴肅地對院長說，他必須**融入 普林斯頓大學。” 一個月後的1909年5月，韋斯特的一個朋友讓他 打出了他的**：普羅科特和甘布爾肥皂生產公司的 威廉·庫珀·普羅科特提出給普林斯頓大學捐款五十 萬美元，以“在讓他滿意的地址”建研究生院。普羅 科特說，他已經看了威爾遜支持的校園內的地址，說 “我認為不合適……”普羅科特提出的條件與威爾遜 和韋斯特之間的爭議是緊密聯繫的。威爾遜堅持研究 生院應該建在校園裡。他想讓研究生和本科生居住在 一起，以確立大學校園裡的生活節奏。但韋斯特則支 持將研究生院建在校園外。他認為這樣可以保持將來 有*大的發展空間。作為韋斯特的朋友，普羅科特提 供資金事實上取決於韋斯特的觀點能否被采納。
這個事情終於成了一個“問題”，圍繞這個問題 的爭議變成一個維護道德使命，讓威爾遜可以表達他 怒火的合適理由。威爾遜和韋斯特之間的矛盾已經悄 悄地積郁已久。在威爾遜接替巴頓之前，韋斯特顯然 希望擔任下一任普林斯頓大學的校長。如果說他對威 爾遜擔任這個職務有所不滿的話，他外表沒有任何表 現。在落實本科生教學改革的過程中，他忠誠地與威 爾遜合作。但是，威爾遜顯然不喜歡韋斯特，很難接 受韋斯特負責研究生院建設的努力，但是，因為韋斯 特已經被授予此項權利，威爾遜無能為力。
威爾遜不是一個能壓抑住自己進攻性衝動的人。
他好像害怕這種衝動，就像他在與其父親所有重要方 面的關繫一樣，害怕並壓抑這種衝動。隻有在維護道 義原則的時候他纔可能發火。他顯然不會公開承認韋 斯特對他**的挑戰是一種他所不能容忍的威脅，即 使在他的內心裡，他也不願這麼想。他*不會承認這 可以成為他采取行動的理由。這也可以解釋為什麼在 韋斯特被邀請擔任麻省理工學院院長的時候，威爾遜 親自起草了決議，敦促他繼續留下，盡管他真心希望 看到韋斯特離開普林斯頓。因為在那時他的確難以從 道義上找到足夠和令人信服的不喜歡韋斯特的理由。
但是，現在他可以戰鬥了！因為現在他可以說韋斯特 與一個富有的贊助商共謀，這個贊助商自認為他的金 錢就可以決定教育政策！他可以說，韋斯特和普羅科 特所設想的一個與大學校園分開的**研究生院是不 民主的！ P37-39