Melanie Klein、Ronald Britton、Michael Feldman、Edna O'Shaughnessy著的《俄狄浦斯情結新解(臨床實例)/英國精神分析繫列叢書》以鮮活的案例，有力地呈現精神分析對於精神病的治療效果。他由臨床案例解釋在診療室中的“治療”及“反治療”因素，並以案例周詳而細致地描繪如何借由了解自戀狀態及投射認同，避免治療僵局的發生。作者認為，能與病人*病態的部分接觸，是治療成功的要素。

導讀
第一章 由早期焦慮討論俄狄浦斯情結
簡介
男孩俄狄浦斯發展的案例摘錄
女孩俄狄浦斯發展的案例摘錄
理論總結
結語
參考文獻
第二章　缺失的聯結：俄狄浦斯情結中父母的性
呈現原始俄狄浦斯情境困難的患者
俄狄浦斯幻覺
總結
參考文獻
第三章 顯現於內在世界和治療情境中的俄狄浦斯情結
討論
參考文獻
第四章 遁形的俄狄浦斯情結
總結
參考文獻
專業術語表

這篇論文有兩個主要目標，**，我試圖指出一 些典型的早期焦慮情境，並顯示它們與俄狄浦斯情結 的關繫。我認為這些焦慮與防御機制，都是嬰兒期“ 抑郁位置(depressive position)”的部分，因此我 希望能借此釐清抑郁位置與原欲發展(1ibidinal development)的關聯。第二，我試圖將我對於俄狄浦 斯情結的結論，與弗洛伊德對相同主題的論點做一個 比較。
我會以兩個案例的節錄來呈現我的觀點。本來我 還可以引用*多的分析素材、病人的家庭關繫，以及 我所使用的分析技巧的細節，但我將限定在與本主題 *相關的一些分析素材的細節。
我用兩個兒童的例子來描繪我的觀點，他們皆有 嚴重的情緒困擾。我以這些素材為基礎，使用在精神 分析中已得到充分**的方法，提出了有關俄狄浦斯 情結正常發展的結論。弗洛伊德在他的許多著作中， 已證實這種思路的正當性，例如在一個論述中，他說 ：“病理學通過‘孤立的’與‘誇大的’(案例)，幫 助我們辨識一些在正常狀態下被隱藏起來的情境。（ S.E.22，p.121） 男孩俄狄浦斯發展的案例摘錄 我用來描繪男孩俄狄浦斯發展的素材，取自我對 一位10歲男孩的分析。他的癥狀已經嚴重到使他無法 繼續上學，因此他的父母親覺得必須為他尋求幫助。
他**害怕小孩子，這使他越來越懼怕單獨外出。而 且，他的學科能力和興趣在幾年的時間內，越來越受 到抑制，讓他父母親**擔憂。除了這些讓他無法繼 續上學的癥狀之外，他也會過度擔心自己的健康，且 經常陷入抑郁情緒。這些困擾顯示在他的外貌上，他 看起來**擔憂及不快樂。但有時，他的抑郁又會突 然消失，變得神采奕奕，他的表情也會**改變。在 分析過程中，這個改變尤其明顯。
李察在許多方面是一位早熟而有天分的小孩。他 從小就很有音樂天分，熱愛大自然，但隻喜歡大自然 中令人愉快的部分。他所使用的詞彙，以及充滿戲劇 性、生動活潑的對話，都呈現出他的藝術天分。他和 其他小孩無法相處，但和大人，尤其是女人，相處時 卻很自在。他嘗試通過他的對話天分討好她們，並以 一種相當早熟的方式迎合她們。
李察喝奶期很短且很不被滿足。他小時候體弱多 病，從嬰兒期開始就經常感冒生病。在3歲到6歲之間 他被開了兩次刀(割包皮及扁桃體腺切除)。他的家人 過著樸實的生活，生活情境還算舒適，不過家裡的氣 氛並不愉快——父母親之間缺乏溫情，且沒有共同的 興趣，雖然沒有明顯的爭執。李察是老幺，他哥哥大 他幾歲。他母親雖然沒有臨床上的癥狀，卻有一點抑 郁。她對於李察的任何疾病都**擔憂。這種態度顯 然對李察的“疑病焦慮(hypochondriacal fear)” 有影響。她和李察的關繫並不好。李察的哥哥在學校 的表現十分良好，獨享了母親大部分的愛，而李察卻 讓母親很失望。雖然他深愛著她，卻是一個**難照 顧的小孩。他沒有任何興趣或嗜好，因此經常無事可 做。他過度焦慮，且對母親過度依戀，他會一直黏著 母親，使她疲憊不堪。
李察的母親**呵護他，甚至有點過度縱容，但 她卻看不到李察一些比較細微的特質，例如與生俱來 的愛與善良，也看不到李察其實**愛她。母親對於 李察的未來**沒信心，但同時又對他**有耐心， 例如她不會企圖勸他多交朋友或強迫他去上學。
李察的父親**喜歡他，也對他很好，但似乎把 小孩的教養責任全交給了母親。分析顯示，李察覺得 父親對他太過寬容，在家裡也太沒有**。哥哥大致 對他**友善而有耐心，但這兩兄弟幾乎沒有共同點 。
戰爭的爆發使李察的適應困難*嚴重了。為了繼 續他的分析，他跟著母親一起疏散到我當時居住的小 鎮，他哥哥則跟著學校被送到別的地方。離家讓李察 **難過，戰爭*激發了他所有的焦慮。他特別害怕 空襲跟**，他很密切地留意戰爭新聞，且十分關注 戰情變化。這樣的執著在分析歷程中一再出現。
（P9-11）